Konverzační příručka

cs V kuchyni   »   sk V kuchyni

19 [devatenáct]

V kuchyni

V kuchyni

19 [devätnásť]

V kuchyni

Vyberte, jak chcete překlad zobrazit:   
čeština slovenština Poslouchat Více
Máš novou kuchyni? M-- -o-ú--u-h---? M__ n___ k_______ M-š n-v- k-c-y-u- ----------------- Máš novú kuchyňu? 0
Co chceš dnes vařit? Č--c---š---e- v--iť? Č_ c____ d___ v_____ Č- c-c-š d-e- v-r-ť- -------------------- Čo chceš dnes variť? 0
Vaříš na elektřině nebo na plynu? V--í--na-el-ktr--- al-bo-n- plyn-? V____ n_ e________ a____ n_ p_____ V-r-š n- e-e-t-i-e a-e-o n- p-y-e- ---------------------------------- Varíš na elektrike alebo na plyne? 0
Mám nakrájet cibuli? Má-----r-------b-ľ-? M__ n_______ c______ M-m n-k-á-a- c-b-ľ-? -------------------- Mám nakrájať cibuľu? 0
Mám oloupat brambory? M-m -š-p-- z--i--y? M__ o_____ z_______ M-m o-ú-a- z-m-a-y- ------------------- Mám ošúpať zemiaky? 0
Mám umýt salát? Mám-um---šalá-? M__ u___ š_____ M-m u-y- š-l-t- --------------- Mám umyť šalát? 0
Kde jsou skleničky? Kde ----ohá-e? K__ s_ p______ K-e s- p-h-r-? -------------- Kde sú poháre? 0
Kde je nádobí? K-e-je r-ad? K__ j_ r____ K-e j- r-a-? ------------ Kde je riad? 0
Kde je příbor? K-e-je -r-b-r? K__ j_ p______ K-e j- p-í-o-? -------------- Kde je príbor? 0
Máš otvírák na konzervy? M-- ot-ára---- ---ze--y? M__ o______ n_ k________ M-š o-v-r-č n- k-n-e-v-? ------------------------ Máš otvárač na konzervy? 0
Máš otvírák lahví? M-š-o-vá--č na-f-a--? M__ o______ n_ f_____ M-š o-v-r-č n- f-a-e- --------------------- Máš otvárač na fľaše? 0
Máš vývrtku? Má--výv-t--? M__ v_______ M-š v-v-t-u- ------------ Máš vývrtku? 0
Vaříš polévku v tomto hrnci? Var-š po-i-v-u-v-to-t--hrn--? V____ p_______ v t____ h_____ V-r-š p-l-e-k- v t-m-o h-n-i- ----------------------------- Varíš polievku v tomto hrnci? 0
Smažíš rybu v této pánvi? Vyp--žaš-ry-u--- -e-t--p-n-i-i? V_______ r___ n_ t____ p_______ V-p-á-a- r-b- n- t-j-o p-n-i-i- ------------------------------- Vyprážaš rybu na tejto panvici? 0
Griluješ zeleninu na tomto grilu? Gr---j---zele--n--n---om---gr--e? G_______ z_______ n_ t____ g_____ G-i-u-e- z-l-n-n- n- t-m-o g-i-e- --------------------------------- Griluješ zeleninu na tomto grile? 0
Prostřu stůl. Pre--i-r---stô-. P_________ s____ P-e-t-e-a- s-ô-. ---------------- Prestieram stôl. 0
Tady jsou nože, vidličky a lžičky. Tu-s----že---id--č-- --l-ži-k-. T_ s_ n____ v_______ a l_______ T- s- n-ž-, v-d-i-k- a l-ž-č-y- ------------------------------- Tu sú nože, vidličky a lyžičky. 0
Tady jsou skleničky, talíře a ubrousky. T- -- --h-r---t-ni-r------rví--y. T_ s_ p______ t______ a s________ T- s- p-h-r-, t-n-e-e a s-r-í-k-. --------------------------------- Tu sú poháre, taniere a servítky. 0

Stažení MP3 (.zip soubory)

MP3 čeština + slovenština (1-100) MP3 slovenština (1-100)
Nebylo nalezeno žádné video!

Učení a typy učení

Ten, kdo nedělá při učení skoro žádné pokroky, se pravděpodobně učí špatně. To znamená, že se neučí tak, jak to odpovídá jeho typu. Obecně rozlišujeme čtyři typy učení. Tyto typy učení jsou přiřazeny smyslovým orgánům. Existují tedy auditivní, vizuální, komunikativní a motorické typy učení. Auditivní typy se nejlépe naučí to, co slyší. Pamatují si například dobře melodie. Při učení si předčítají, slovíčka se učí nahlas. Tento typ často mluví sám se sebou. Pomoci při učení jim mohou CD nebo přednášky na dané téma. Vizuální typ se nejlépe naučí to, co vidí. Je pro něho proto důležité čtení informací. Při učení si dělá hodně poznámek. Rád se také učí z obrázků, tabulek, kartiček. Tento typ hodně čte, často sní a má barevné sny. Nejlépe se mu učí v krásném prostředí. Komunikativní typ dává přednost rozhovorům a diskuzím. Potřebuje interakci, tedy dialog s někým. Při vyučování klade hodně otázek a učí se rád ve skupině. Motorický typ se učí pohybem. Učí se metodou učení děláním, chce si všechno vyzkoušet. Při učení je rád tělesně aktivní nebo žvýká žvýkačku. Odmítá teorie, chce experimentovat. Důležité je, že téměř všichni lidé jsou smíšené typy. Neexistuje tedy nikdo, kdo by představoval jen jeden typ. Nejlépe se proto naučíme, když zapojíme všechny smyslové orgány. Potom je náš mozek vícenásobně aktivován a dobře ukládá nové informace. Poslouchejte, čtěte a diskutujte o slovíčkách! A potom sportujte!