Konverzační příručka

cs zdůvodnění 3   »   sk niečo zdôvodniť 3

77 [sedmdesát sedm]

zdůvodnění 3

zdůvodnění 3

77 [sedemdesiatsedem]

niečo zdôvodniť 3

Vyberte, jak chcete překlad zobrazit:   
čeština slovenština Poslouchat Více
Proč nejíte ten dort? P-e-o --jete-t-r-u? P____ n_____ t_____ P-e-o n-j-t- t-r-u- ------------------- Prečo nejete tortu? 0
Musím zhubnout. M-s-- s-hu--úť. M____ s________ M-s-m s-h-d-ú-. --------------- Musím schudnúť. 0
Nejím ten dort, protože musím zhubnout. N--e- j-, -re-ože m-s-m-sch--n--. N____ j__ p______ m____ s________ N-j-m j-, p-e-o-e m-s-m s-h-d-ú-. --------------------------------- Nejem ju, pretože musím schudnúť. 0
Proč nepijete to pivo? Pr--o-n---j-t--p-vo? P____ n_______ p____ P-e-o n-p-j-t- p-v-? -------------------- Prečo nepijete pivo? 0
Musím ještě řídit. M-sí--e-te--of-r--a-. M____ e___ š_________ M-s-m e-t- š-f-r-v-ť- --------------------- Musím ešte šoférovať. 0
Nepiju ho, protože musím ještě řídit. Ne--je- -o- p-----e-mu--m e----šof--ov--. N______ h__ p______ m____ e___ š_________ N-p-j-m h-, p-e-o-e m-s-m e-t- š-f-r-v-ť- ----------------------------------------- Nepijem ho, pretože musím ešte šoférovať. 0
Proč nepiješ tu kávu? P-----n-p---š -áv-? P____ n______ k____ P-e-o n-p-j-š k-v-? ------------------- Prečo nepiješ kávu? 0
Je studená. J- st---ná. J_ s_______ J- s-u-e-á- ----------- Je studená. 0
Nebudu ji pít, protože je studená. N-pij-m--u, p-----e ----t---ná. N______ j__ p______ j_ s_______ N-p-j-m j-, p-e-o-e j- s-u-e-á- ------------------------------- Nepijem ju, pretože je studená. 0
Proč nepiješ ten čaj? Pr-čo nep-----te- čaj? P____ n______ t__ č___ P-e-o n-p-j-š t-n č-j- ---------------------- Prečo nepiješ ten čaj? 0
Nemám cukr. N---m-cukor. N____ c_____ N-m-m c-k-r- ------------ Nemám cukor. 0
Nepiju ten čaj, protože nemám cukr. Ne---em-ho--p-et-ž--ne--m c--o-. N______ h__ p______ n____ c_____ N-p-j-m h-, p-e-o-e n-m-m c-k-r- -------------------------------- Nepijem ho, pretože nemám cukor. 0
Proč nejíte tu polévku? Pre-o n-j-te-t--p--ie-ku? P____ n_____ t_ p________ P-e-o n-j-t- t- p-l-e-k-? ------------------------- Prečo nejete tú polievku? 0
Neobjednal jsem si ji. Neo----na--s-m--u. N_________ s__ j__ N-o-j-d-a- s-m j-. ------------------ Neobjednal som ju. 0
Nebudu ji jíst, protože jsem si ji neobjednal. Nejem---- --eto-e -----u---o-jednal. N____ j__ p______ s__ j_ n__________ N-j-m j-, p-e-o-e s-m j- n-o-j-d-a-. ------------------------------------ Nejem ju, pretože som ju neobjednal. 0
Proč nejíte to maso? P--č---e--te-to-m-so? P____ n_____ t_ m____ P-e-o n-j-t- t- m-s-? --------------------- Prečo nejete to mäso? 0
Jsem vegetarián. Som veget-r--n. S__ v__________ S-m v-g-t-r-á-. --------------- Som vegetarián. 0
Nejím to, protože jsem vegetarián. N-je--ho- p-e-ože -----eget---án. N____ h__ p______ s__ v__________ N-j-m h-, p-e-o-e s-m v-g-t-r-á-. --------------------------------- Nejem ho, pretože som vegetarián. 0

Stažení MP3 (.zip soubory)

MP3 čeština + slovenština (1-100) MP3 slovenština (1-100)
Nebylo nalezeno žádné video!

Gesta pomáhají při učení nových slov

Když se učíme slovíčka, má náš mozek spoustu práce. Musí uložit každé nové slovo. Můžete však svému mozku v učení pomoct. A to pomocí gest. Gesta pomáhají naší paměti. Lépe si zapamatuje slova, když zároveň zpracovává i gesta. Jasně to prokázala jedna studie. Vědci nechali studenty učit se slovíčka. Tato slova však ve skutečnosti neexistovala. Byla součástí umělého jazyka. Několik slov se studenti učili pomocí gest. To znamená, že studenti tato slova nejen slyšeli či četli. Pomocí gest také napodobovali význam těchto slov. Při učení byla monitorována činnost jejich mozku. Během pokusu došli vědci k zajímavému závěru. Při učení slovíček pomocí gest bylo aktivnějších více oblastí mozku. Kromě centra řeči projevovaly aktivitu také senzomotorické oblasti. Tato přebytečná mozková aktivita ovlivňuje naši paměť. Při učení pomocí gest se vytvoří komplexní síť. Tyto sítě uchovají nová slova na více místech v mozku. Slovní zásoba je tak zpracovávána efektivněji. Když potom chceme použít určitá slova, náš mozek je rychleji najde. Jsou také lépe uložena. Je ale důležité, aby mělo gesto s takovým slovem spojitost. Náš mozek rozezná, když slovo a gesto k sobě nepatří. Nové objevy mohou vést k novým vyučovacím metodám. Jedinci, kteří toho o jazycích vědí málo, se často učí pomalu. Možná by se jim učilo lépe, kdyby slova fyzicky napodobovali…