Knjiga fraza

bs Pitati – prošlost 2   »   ar ‫أسئلة – صيغة الماضى 2‬

86 [osamdeset i šest]

Pitati – prošlost 2

Pitati – prošlost 2

‫86 [ست وثمانون]

86[st wathamanun]

‫أسئلة – صيغة الماضى 2‬

al-asilah – al-māḍī 2

Odaberite kako želite vidjeti prijevod:   
bosanski arapski Igra Više
Koju kravatu si nosio? ‫-- ربط---نق-ارت-ي-؟ ‫__ ر___ ع__ ا______ ‫-ي ر-ط- ع-ق ا-ت-ي-؟ -------------------- ‫أي ربطة عنق ارتديت؟ 0
ay--r--ṭ------- -r-a---t-? a__ r_____ ‘___ i_________ a-y r-b-a- ‘-n- i-t-d-y-a- -------------------------- ayy rabṭat ‘unq irtadayta?
Koji auto si kupio / kupila? أ-ة --ار- -شت---؟ أ__ س____ ا______ أ-ة س-ا-ة ا-ت-ي-؟ ----------------- أية سيارة اشتريت؟ 0
ay----sayyā-ah--sht-rayta? a____ s_______ i__________ a-y-t s-y-ā-a- i-h-a-a-t-? -------------------------- ayyat sayyārah ishtarayta?
Na koje si se novine pretplatio / pretplatila? ف- أ--جر-دة -ش-رك؟ ف_ أ_ ج____ ت_____ ف- أ- ج-ي-ة ت-ت-ك- ------------------ في أي جريدة تشترك؟ 0
fī---y---r-d-h tash-ar--? f_ a__ j______ t_________ f- a-y j-r-d-h t-s-t-r-k- ------------------------- fī ayy jarīdah tashtarik?
Koga ste vidjeli? ‫م--ر-ي-؟ ‫__ ر____ ‫-ن ر-ي-؟ --------- ‫من رأيت؟ 0
m-n-ra---a? m__ r______ m-n r-a-t-? ----------- man raayta?
Koga ste sreli? ‫-ن --ب-ت؟ ‫__ ق_____ ‫-ن ق-ب-ت- ---------- ‫من قابلت؟ 0
m-n qā-a---? m__ q_______ m-n q-b-l-a- ------------ man qābalta?
Koga ste prepoznali? م----ر-- ---ه؟ م_ ت____ ع____ م- ت-ر-ت ع-ي-؟ -------------- من تعرفت عليه؟ 0
m-- t-‘araft- --l-yh? m__ t________ ‘______ m-n t-‘-r-f-a ‘-l-y-? --------------------- man ta‘arafta ‘alayh?
Kada ste ustali? مت- اس----ت؟ م__ ا_______ م-ى ا-ت-ق-ت- ------------ متى استيقظت؟ 0
m--ā i-t-yq---a? m___ i__________ m-t- i-t-y-a-t-? ---------------- matā istayqaẓta?
Kada ste počeli? مت--بد--؟ م__ ب____ م-ى ب-أ-؟ --------- متى بدأت؟ 0
matā-----’--? m___ b_______ m-t- b-d-’-a- ------------- matā bada’ta?
Kada ste prestali? متى -وقفت؟ م__ ت_____ م-ى ت-ق-ت- ---------- متى توقفت؟ 0
ma-- t--aq----? m___ t_________ m-t- t-w-q-f-a- --------------- matā tawaqafta?
Zašto ste se probudili? ل-ا-ا -ستي---؟ ل____ ا_______ ل-ا-ا ا-ت-ق-ت- -------------- لماذا استيقظت؟ 0
l-m---- ---a-qa--a? l______ i__________ l-m-d-ā i-t-y-a-t-? ------------------- limādhā istayqaẓta?
Zašto ste postali učitelj? لم-ذ---صب-- معل--؟ ل____ أ____ م_____ ل-ا-ا أ-ب-ت م-ل-ا- ------------------ لماذا أصبحت معلما؟ 0
li-ā-h--a--aḥt- m-‘-l---a-? l______ a______ m__________ l-m-d-ā a-b-ḥ-a m-‘-l-i-a-? --------------------------- limādhā aṣbaḥta mu‘alliman?
Zašto ste uzeli taksi? لم-ذ--أ--ت--ي-رة--جر-؟ ل____ أ___ س____ أ____ ل-ا-ا أ-ذ- س-ا-ة أ-ر-؟ ---------------------- لماذا أخذت سيارة أجرة؟ 0
limā-hā -kh-d-t- --y---a------h? l______ a_______ s_______ u_____ l-m-d-ā a-h-d-t- s-y-ā-a- u-r-h- -------------------------------- limādhā akhadhta sayyārat ujrah?
Odakle ste došli? م- أ-- أتي-؟ م_ أ__ أ____ م- أ-ن أ-ي-؟ ------------ من أين أتيت؟ 0
m-n a-n- atay-a? m__ a___ a______ m-n a-n- a-a-t-? ---------------- min ayna atayta?
Gdje ste išli? أ----هبت؟ أ__ ذ____ أ-ن ذ-ب-؟ --------- أين ذهبت؟ 0
ayn---hah-b--? a___ d________ a-n- d-a-a-t-? -------------- ayna dhahabta?
Gdje ste bili? أ-ن -ن-؟ أ__ ك___ أ-ن ك-ت- -------- أين كنت؟ 0
a--- k-n--? a___ k_____ a-n- k-n-a- ----------- ayna kunta?
Kome si pomogao / pomogla? من -اعدت؟ م_ س_____ م- س-ع-ت- --------- من ساعدت؟ 0
m-------dta? m__ s_______ m-n s-‘-d-a- ------------ man sā‘adta?
Kome si pisao / pisala? من--تب--له؟ م_ ك___ ل__ م- ك-ب- ل-؟ ----------- من كتبت له؟ 0
ma---at-b-a-la--? m__ k______ l____ m-n k-t-b-a l-h-? ----------------- man katabta lahu?
Kome si odgovorio / odgovorila? من--جبت؟ م_ أ____ م- أ-ب-؟ -------- من أجبت؟ 0
man --a-t-? m__ a______ m-n a-a-t-? ----------- man ajabta?

Skinuti MP3 (.zip datoteke)

MP3 bosanski + arapski (1-100) MP3 arapski (1-100)
Nije pronađen nijedan video!

Dvojezičnost poboljšava sluh

Ljudi koji govore dva jezika čuju bolje. Mogu tačnije raspoznati različite zvukove. Do tog rezultata je došlo jedno američko istraživanje. Istraživači su ispitivanje proveli na nakoliko tinejdžera. Jedan dio ispitanika je odrastao u dvojezičnom okruženju. Ti tinejdžeri su govorili engleski i španski jezik. Preostali ispitanici govorili su samo engleski jezik. Morali su saslušati određeni slog. To je bio slog “da”. Taj slog nije pripadao nijednom od jezika. Ispitanici su slog slušali preko slušalica. Pritom je elektrodama izmjerena njihova moždana aktivnost. Nakon tog testa tinejdžeri su još jednom morali saslušati slog. Ovaj put su mogli čuti mnogo isprekidanih zvukova. To su bili razni glasovi koji su govorili besmislene rečenice. Dvojezičari su prilično snažno reagirali na slog. Njihov je mozak pokazao veliku aktivnost. Ispitanici su točno identificirali slog sa i bez šumova. Jednojezičkim ispitanicima to nije uspjelo. Njihov sluh nije bio toliko dobar kao sluh dvojezičara. Istraživače je rezultat eksperimenta iznenadio. Dotad je samo bilo poznato da posebno dobar sluh imaju muzičari. No čini se da dvojezičnost također trenira sluh. Dvojezičari se stalno suočavaju s različitim zvukovima. Stoga je njihov mozak prisiljen razvijati nove sposobnosti. On je naučio razlikovati različite jezičke podražaje. Istraživači trenutno ispituju kako jezičke vještine utječu na mozak. Možda i sluh profitira ako se jezik počne učiti kasnije u životu...