Розмовник

uk На кухні   »   cs V kuchyni

19 [дев’ятнадцять]

На кухні

На кухні

19 [devatenáct]

V kuchyni

Виберіть, як ви хочете бачити переклад:   
українська чеська Відтворити більше
Ти маєш нову кухню? M-- n-v-u -uc----? M__ n____ k_______ M-š n-v-u k-c-y-i- ------------------ Máš novou kuchyni? 0
Що ти хочеш варити сьогодні? Co c--e--d-es-v-ř--? C_ c____ d___ v_____ C- c-c-š d-e- v-ř-t- -------------------- Co chceš dnes vařit? 0
Ти вариш на електриці чи на газі? V-říš n----ek---ně---bo--a-----u? V____ n_ e________ n___ n_ p_____ V-ř-š n- e-e-t-i-ě n-b- n- p-y-u- --------------------------------- Vaříš na elektřině nebo na plynu? 0
Чи повинен / повинна я різати цибулю? Mám--a---j-t-cibu-i? M__ n_______ c______ M-m n-k-á-e- c-b-l-? -------------------- Mám nakrájet cibuli? 0
Чи повинен / повинна я чистити картоплю? Má- --oupa- -r-mb-r-? M__ o______ b________ M-m o-o-p-t b-a-b-r-? --------------------- Mám oloupat brambory? 0
Чи повинен / повинна я мити салат? M-m---------át? M__ u___ s_____ M-m u-ý- s-l-t- --------------- Mám umýt salát? 0
Де склянки? Kde--s-u-s-----č--? K__ j___ s_________ K-e j-o- s-l-n-č-y- ------------------- Kde jsou skleničky? 0
Де посуд? K-e je--á--bí? K__ j_ n______ K-e j- n-d-b-? -------------- Kde je nádobí? 0
Де столові прибори? Kde ---př--o-? K__ j_ p______ K-e j- p-í-o-? -------------- Kde je příbor? 0
Чи маєш ти відкривач для консерв? Má- -t-írá---a k-n-erv-? M__ o______ n_ k________ M-š o-v-r-k n- k-n-e-v-? ------------------------ Máš otvírák na konzervy? 0
Чи маєш ти ключ для відкривання пляшок? M-- -tv-rá- l-hv-? M__ o______ l_____ M-š o-v-r-k l-h-í- ------------------ Máš otvírák lahví? 0
Чи маєш ти штопор? M-- -ý----u? M__ v_______ M-š v-v-t-u- ------------ Máš vývrtku? 0
Чи вариш ти суп в цій каструлі? V--í--po--vk--v tom-- -rnc-? V____ p______ v t____ h_____ V-ř-š p-l-v-u v t-m-o h-n-i- ---------------------------- Vaříš polévku v tomto hrnci? 0
Чи смажиш ти рибу на цій сковороді? S-a--š-ry-----tét--p--v-? S_____ r___ v t___ p_____ S-a-í- r-b- v t-t- p-n-i- ------------------------- Smažíš rybu v této pánvi? 0
Чи підсмажуєш ти овочі на решітці? G-i-u-----e-en-nu--------o-g-i-u? G_______ z_______ n_ t____ g_____ G-i-u-e- z-l-n-n- n- t-m-o g-i-u- --------------------------------- Griluješ zeleninu na tomto grilu? 0
Я накриваю стіл. P---t-u stůl. P______ s____ P-o-t-u s-ů-. ------------- Prostřu stůl. 0
Ось ножі, виделки і ложки. T-d- -----n---- vi-l---- - -ž-č-y. T___ j___ n____ v_______ a l______ T-d- j-o- n-ž-, v-d-i-k- a l-i-k-. ---------------------------------- Tady jsou nože, vidličky a lžičky. 0
Ось склянки, тарілки і серветки. T-d--j-o- ---eni-------lí-e --ubr-u--y. T___ j___ s_________ t_____ a u________ T-d- j-o- s-l-n-č-y- t-l-ř- a u-r-u-k-. --------------------------------------- Tady jsou skleničky, talíře a ubrousky. 0

Завантажити MP3 (.поштовий індекс файли)

MP3 українська + чеська (1-100) MP3 чеська (1-100)
Відео не знайдено!

Навчання та його види

Той, хто має в навчанні ледь помітний прогрес, мабуть невірно вчиться. Це означає, що він вчиться невідповідно до свого навчального виду. Взагалі розрізняють чотири види навчання. Ці види навчання відповідають органам чуттів. Є слухові, візуальні, комунікативні та моторні види навчання. Слухові типи найкраще запам’ятовують те, що вони чують. Вони можуть, наприклад, добре запам’ятати мелодії. Під час навчання вони читають собі у голос, слова вони вчать у голос. Цей тип часто говорить сам з собою. Для нього корисні CD чи доповіді на відповідну тему. Візуальний тип вчить найкраще те, що він бачить. Таким чином, для нього важливим є читання інформації. Під час навчання він робить багато поміток. Він охоче вчиться також з малюнками, таблицями та картками. Цей тип багато читає та мріє часто та яскраво. Найкраще він може вчитися у красивому оточенні. Комунікативний тип віддає перевагу розмовам і дискусіям. Він потребує взаємодії, тобто діалогу з іншими. Під час уроку він ставить багато питань і охоче вчиться в групі. Моторний тип вчиться за допомогою руху. Він віддає перевагу методиці learning by doing (навчайся, діючі), прагне все спробувати. Під час навчання він охоче рухається або жує гумку. Він не хоче теорії, а хоче експериментів. Важливо те, що майже всі люди змішаними типами. Тобто немає нікого, хто являє собою один єдиний тип. Через це ми найкраще вчимося, коли задіяні всі органи чуттів. Тоді наш мозок різнофахово активізований і добре зберігає нове. Слухайте, читайте та обговорюйте слова! А потім займайтеся спортом!