フレーズ集

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88 [八十八]

助詞の過去形２

助詞の過去形２

88 [kaheksakümmend kaheksa]

Rõhumäärsõnade minevik 2

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私の 息子は 人形では 遊びたがりません でした 。 M- -----e--t---n-----kk-de-a -än-i-a. M_ p___ e_ t______ n________ m_______ M- p-e- e- t-h-n-d n-k-u-e-a m-n-i-a- ------------------------------------- Mu poeg ei tahtnud nukkudega mängida. 0
私の 娘は サッカーを したがりません でした 。 M---ü-ar -i t------ j----al-- mä---da. M_ t____ e_ t______ j________ m_______ M- t-t-r e- t-h-n-d j-l-p-l-i m-n-i-a- -------------------------------------- Mu tütar ei tahtnud jalgpalli mängida. 0
妻は 、 私とは チェスを したがりません でした 。 M- ----e-e--t-h------in-g--ma-e- m-n-ida. M_ n____ e_ t______ m_____ m____ m_______ M- n-i-e e- t-h-n-d m-n-g- m-l-t m-n-i-a- ----------------------------------------- Mu naine ei tahtnud minuga malet mängida. 0
子供達は 、 散歩を したがりません でした 。 Mu-l-ps-d ei-t-ht-u- --lu--s-äi-u-e-mi-na. M_ l_____ e_ t______ j_____________ m_____ M- l-p-e- e- t-h-n-d j-l-t-s-ä-g-l- m-n-a- ------------------------------------------ Mu lapsed ei tahtnud jalutuskäigule minna. 0
彼らは 部屋を 掃除したくなかったの です ね 。 Nad -i-tah--ud-t-b- -oris---a. N__ e_ t______ t___ k_________ N-d e- t-h-n-d t-b- k-r-s-a-a- ------------------------------ Nad ei tahtnud tuba koristada. 0
彼らは 寝に 行きたくなかったの です ね 。 Na---i ----nud--oo---s--m--n-. N__ e_ t______ v_______ m_____ N-d e- t-h-n-d v-o-i-s- m-n-a- ------------------------------ Nad ei tahtnud voodisse minna. 0
彼は アイスを 食べては いけません でした 。 Ta ei t---i--d---ä-ist-süüa. T_ e_ t_______ j______ s____ T- e- t-h-i-u- j-ä-i-t s-ü-. ---------------------------- Ta ei tohtinud jäätist süüa. 0
彼は チョコレートを 食べては いけません でした 。 Ta--- ------ud----o--a-i-s---. T_ e_ t_______ š________ s____ T- e- t-h-i-u- š-k-l-a-i s-ü-. ------------------------------ Ta ei tohtinud šokolaadi süüa. 0
彼は キャンディーを 食べては いけません でした 。 Ta -i t----nu- ko-mi--üüa. T_ e_ t_______ k____ s____ T- e- t-h-t-u- k-m-i s-ü-. -------------------------- Ta ei tohitnud kommi süüa. 0
私は 何か 望んでも 良かったの です 。 M- -õ--i- -ida-- -oo----. M_ v_____ m_____ s_______ M- v-i-i- m-d-g- s-o-i-a- ------------------------- Ma võisin midagi soovida. 0
私は 自分に ドレスを 買うことが でき ました 。 Ma -õ---- enda-e-kl---- os--. M_ v_____ e_____ k_____ o____ M- v-i-i- e-d-l- k-e-d- o-t-. ----------------------------- Ma võisin endale kleidi osta. 0
私は チョコレートを もらうことが でき ました 。 M- --i--- --e pr-lin-----tta. M_ v_____ ü__ p_______ v_____ M- v-i-i- ü-e p-a-i-e- v-t-a- ----------------------------- Ma võisin ühe pralinee võtta. 0
あなたは 飛行機の 中で タバコを 吸っても 良かったの です か ？ To------ sa l-nnu--s-s--tsetada? T_______ s_ l_______ s__________ T-h-i-i- s- l-n-u-i- s-i-s-t-d-? -------------------------------- Tohtisid sa lennukis suitsetada? 0
あなたは 病院で ビールを 飲んでも 良かったの です か ？ To---si- sa-ha----s----t-juua? T_______ s_ h______ õ___ j____ T-h-i-i- s- h-i-l-s õ-u- j-u-? ------------------------------ Tohtisid sa haiglas õlut juua? 0
あなたは 犬を ホテルに 連れて 行っても 良かったの です か ？ Toh--s-d s----era-h-t--li--aasa-v-t--? T_______ s_ k____ h______ k____ v_____ T-h-i-i- s- k-e-a h-t-l-i k-a-a v-t-a- -------------------------------------- Tohtisid sa koera hotelli kaasa võtta? 0
休暇中 、 子供達は 遅くまで 外に いることが 許されて いました 。 Vahea--l-t-h---- laps-- k--em--ä---s-o--a. V_______ t______ l_____ k____ v_____ o____ V-h-a-a- t-h-v-d l-p-e- k-u-m v-l-a- o-l-. ------------------------------------------ Vaheajal tohivad lapsed kauem väljas olla. 0
彼らは 長時間 、 中庭で 遊ぶことが 許されて いました 。 Nad t-hiv-- -a--m-hoovi-----gi--. N__ t______ k____ h_____ m_______ N-d t-h-v-d k-u-m h-o-i- m-n-i-a- --------------------------------- Nad tohivad kauem hoovis mängida. 0
彼らは 、 遅くまで 起きていることを 許されて いました 。 Nad-t--i-a- k-u-- ül-v-l o--a. N__ t______ k____ ü_____ o____ N-d t-h-v-d k-u-m ü-e-a- o-l-. ------------------------------ Nad tohivad kauem üleval olla. 0

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忘れることへのヒント

学習はいつも簡単ではない。 たとえ楽しくても、骨が折れることもある。 しかし何かを学ぶと、楽しい。 我々は自身とその進歩を誇りに思う。 残念ながら、学んだことはまた忘れられることがある。 特に言語ではそれがしばしば問題だ。 我々のほとんどは、学校でひとつか複数の言語を学ぶ。 学校時代のあとはこれらの知識はだいたい消滅する。 我々はその言語をもうまったく話せない。 日常はほとんど母国語が独占している。 多くの外国語は、休暇でしか使われない。 しかし定期的に活性化されない知識は消えていく。 脳はトレーニングを必要とする。 脳は筋肉のように機能するといえるだろう。 この筋肉は動かされなくてはならない。さもないと弱くなる。 しかし忘れることを避ける方法もある。 もっとも大切なのは、学んだことをどんどん使うことだ。 その際に固定化した儀式が助けになる。 異なる一週間の曜日に、ちょっとしたプログラムを計画できる。 月曜日にはたとえば外国語の本を読む。 水曜には外国のラジオ放送を聞く。 金曜には外国語で日記を書く。 この方法で、読む、聞く、書くを変えられる。 それによって知識は異なる方法で活性化される。 この練習はすべて、長時間続ける必要はない。30分で十分だ。 しかし大切なのは、定期的に練習することだ！ 研究によって、一度学んだことは何十年も脳内にとどまることが示されている。 つまり、それは再び引き出しから出されなくてはならない･･･。