短语手册

zh 水果和食品　（复数）   »   da Frugt og fødevarer

15[十五]

水果和食品　（复数）

水果和食品　（复数）

15 [femten]

Frugt og fødevarer

选择您想要查看翻译的方式：   
中文（简体） 丹麦语 播放 更多
我 有 一个 草莓 。 J-- h-- -- -o---ær. J__ h__ e_ j_______ J-g h-r e- j-r-b-r- ------------------- Jeg har et jordbær. 0
我 有 一个 猕猴桃 和 一个 甜瓜 。 J-g--a--en -i-i-og -n-m--on. J__ h__ e_ k___ o_ e_ m_____ J-g h-r e- k-w- o- e- m-l-n- ---------------------------- Jeg har en kiwi og en melon. 0
我 有 一个 橙子 和 一个 葡萄柚 。 J-g-har--n -pp----n -g e--g---ef-u--. J__ h__ e_ a_______ o_ e_ g__________ J-g h-r e- a-p-l-i- o- e- g-a-e-r-g-. ------------------------------------- Jeg har en appelsin og en grapefrugt. 0
我 有 一个 苹果 和 一个 芒果 。 J-g har--t---le-og e- -a---. J__ h__ e_ æ___ o_ e_ m_____ J-g h-r e- æ-l- o- e- m-n-o- ---------------------------- Jeg har et æble og en mango. 0
我 有 一个 香蕉 和 一个 菠萝 。 J-g-h----- -ana- o- -n---anas. J__ h__ e_ b____ o_ e_ a______ J-g h-r e- b-n-n o- e- a-a-a-. ------------------------------ Jeg har en banan og en ananas. 0
我 做 一个 水果 色拉 。 J-g ---er -r---s----. J__ l____ f__________ J-g l-v-r f-u-t-a-a-. --------------------- Jeg laver frugtsalat. 0
我 吃 一个 烤面包 。 Je----iser -- skive --s--t--r--. J__ s_____ e_ s____ r_____ b____ J-g s-i-e- e- s-i-e r-s-e- b-ø-. -------------------------------- Jeg spiser en skive ristet brød. 0
我 吃 一个 加黄油的 烤面包 。 Jeg-----e--e- s---- r---et-------ed -m--. J__ s_____ e_ s____ r_____ b___ m__ s____ J-g s-i-e- e- s-i-e r-s-e- b-ø- m-d s-ø-. ----------------------------------------- Jeg spiser en skive ristet brød med smør. 0
我 吃 一个 加 黄油 和 果酱的 烤面包 。 Jeg s-is-r -- s-ive-r--tet ---- -e--s-ør--g-ma-m---de. J__ s_____ e_ s____ r_____ b___ m__ s___ o_ m_________ J-g s-i-e- e- s-i-e r-s-e- b-ø- m-d s-ø- o- m-r-e-a-e- ------------------------------------------------------ Jeg spiser en skive ristet brød med smør og marmelade. 0
我 吃 一个 三明治 。 Je- ----er -- -andw--h. J__ s_____ e_ s________ J-g s-i-e- e- s-n-w-c-. ----------------------- Jeg spiser en sandwich. 0
我 吃 一个 加植物黄油的 三明治 。 J-- s-i-er en s----i----ed -a-g---n-. J__ s_____ e_ s_______ m__ m_________ J-g s-i-e- e- s-n-w-c- m-d m-r-a-i-e- ------------------------------------- Jeg spiser en sandwich med margarine. 0
我 吃 一个 加 植物黄油 和 西红柿的 三明治 。 Je---pise- -n s-n-wi-- -ed---r-arine----t----. J__ s_____ e_ s_______ m__ m________ o_ t_____ J-g s-i-e- e- s-n-w-c- m-d m-r-a-i-e o- t-m-t- ---------------------------------------------- Jeg spiser en sandwich med margarine og tomat. 0
我们 需要 面包 和 大米 。 V---ar -r-g -or-br----- ---. V_ h__ b___ f__ b___ o_ r___ V- h-r b-u- f-r b-ø- o- r-s- ---------------------------- Vi har brug for brød og ris. 0
我们 需要 鱼 和 一些 肉排 。 V- ----br-g --r-f------ --f-e-. V_ h__ b___ f__ f___ o_ b______ V- h-r b-u- f-r f-s- o- b-f-e-. ------------------------------- Vi har brug for fisk og bøffer. 0
我们 需要 比萨饼 和 意大利面条 。 V--h-- bru- for-piz-a-o- sp---e---. V_ h__ b___ f__ p____ o_ s_________ V- h-r b-u- f-r p-z-a o- s-a-h-t-i- ----------------------------------- Vi har brug for pizza og spaghetti. 0
我们 还 需要 什么 ? Hva- h-- vi el--rs-b-ug fo-? H___ h__ v_ e_____ b___ f___ H-a- h-r v- e-l-r- b-u- f-r- ---------------------------- Hvad har vi ellers brug for? 0
我们 需要 一些 胡萝卜 和 一些 西红柿 来 熬汤 。 V- -a--b-ug -or-gu--rø---- o- t-m-t-r-t---sup--n. V_ h__ b___ f__ g_________ o_ t______ t__ s______ V- h-r b-u- f-r g-l-r-d-e- o- t-m-t-r t-l s-p-e-. ------------------------------------------------- Vi har brug for gulerødder og tomater til suppen. 0
哪里 有 超市 ？ H--r-e- der ---su--rmarke-? H___ e_ d__ e_ s___________ H-o- e- d-r e- s-p-r-a-k-d- --------------------------- Hvor er der et supermarked? 0

下载 MP3 (.zip 文件)

MP3 中文（简体） + 丹麦语 (1-100) MP3 丹麦语 (1-100)
未找到视频！

媒体和语言

我们的语言也会受媒体影响。 尤其是新兴媒体。 通过手机短信，电子邮件和聊天工具，一整套独立的语言被发展出来。 当然，各国的媒体语言各有千秋。 但是，某些特征是所有媒体语言共有的。 作为使用者，速度首先对我们很重要。 尽管是写字，我们也想营造出一个现场沟通模式。 也就是说，我们希望尽量快速地交换信息。 因此我们模拟了实况对话情境。 我们的语言也因而发展出一种有特色的口头语。 例如，词语或句子常被缩写。 语法规则或标点符号常被忽略。 拼写自由化，介词常被省略。 媒体语言里很少用语句来表达情感。 我们更喜欢使用所谓的表情符号。 那是可以表达我们当下感受的符号。 此外，手机短信有独立代码，聊天通讯也有俗语。 所以，媒体语言是一种极为缩减的语言。 但它被所有使用者以相似的方式使用。 研究表明，教育或智商在其中无关紧要。 年轻人尤其喜欢使用媒体语言。 批评家因而认为，我们的语言正处于危机之中。 科学界则把这种现象看得更乐观。 因为孩子们能够区分自己该在什么时候以什么方式来书写。 专家们认为，新兴媒体语言甚至具有优点 因为它可以提高孩子们的语言技巧和创新能力。 而且：我们今天写得更多的——不是书信，而是电子邮件！ 为此，我们感到高兴！