‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫الجمل الثانوية مع إنْ‬   »   fi Liitepartikkelit -ko / -kö

‫93 [ثلاثة وتسعون]

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

93 [yhdeksänkymmentäkolme]

Liitepartikkelit -ko / -kö

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الفنلندية تشغيل المزيد
‫لا أدري إن كان يحبني. En tiedä, rakastaako hän minua. En tiedä, rakastaako hän minua. 1
‫لا أدري إن كان سيعود. En tiedä, tuleeko hän takaisin. En tiedä, tuleeko hän takaisin. 1
‫لا أدري إن كان سيتصل بي. En tiedä, soittaako hän minulle. En tiedä, soittaako hän minulle. 1
أتساءل هل يحبني؟ Rakastaakohan hän minua? Rakastaakohan hän minua? 1
أتساءل هل سيعود؟ Tuleekohan hän takasin? Tuleekohan hän takasin? 1
أتساءل هل سيتصل بي؟ Soittaakohan hän minulle? Soittaakohan hän minulle? 1
أتساءل إن كان يفكر بي. Kysyn itseltäni, ajatteleeko hän minua. Kysyn itseltäni, ajatteleeko hän minua. 1
أتساءل عما إذا كانت لديه صديقة أخرى. Kysyn itseltäni, onko hänellä joku toinen. Kysyn itseltäni, onko hänellä joku toinen. 1
أتساءل عما إذا كان يكذب. Kysyn itseltäni, valehteleeko hän. Kysyn itseltäni, valehteleeko hän. 1
أتساءل هل يفكر بي؟ Ajatteleekohan hän minua? Ajatteleekohan hän minua? 1
أتساءل هل لديه شخص آخر؟ Onkohan hänellä joku toinen? Onkohan hänellä joku toinen? 1
أتساءل هل يقول الحقيقة؟ Puhuukohan hän totta? Puhuukohan hän totta? 1
أنا أشك في أنه يحبني حقاً. Minä epäilen, pitääkö hän minusta. Minä epäilen, pitääkö hän minusta. 1
أنا أشك في أنه سوف يكتب لي. Minä epäilen, kirjoittaako hän minulle. Minä epäilen, kirjoittaako hän minulle. 1
أنا أشك في أنه سيتزوجني. Minä epäilen, meneekö hän kanssani naimisiin. Minä epäilen, meneekö hän kanssani naimisiin. 1
‫أتساءل إن كنت حقاً أعجبه. Pitääköhän hän minusta todella? Pitääköhän hän minusta todella? 1
أتساءل إن كان حقاً ‫سيكتب لي. Kirjoittaakohan hän minulle? Kirjoittaakohan hän minulle? 1
‫أتساءل إن كان حقاً سيتزوجني. Meneeköhän hän kanssani naimisiin? Meneeköhän hän kanssani naimisiin? 1

كيف يتعلم الدماغ القواعد اللغوية؟

منذ نعومة أظافرنا نبدأ في تعلم لغاتنا الأم. و هذا يحدث تلقائيا. و لكننا لا نلحظ ذلك. لكن عند التعلم لابد للعقل أن ينجز الكثير. فعندما نتعلم القواعد علي سبيل المثال يصبح لدي الدماغ الكثير من العمل. و هو يسمع كل يوم أشياءا جديدة. و هو يستقبل محفزات جديدة باستمرار. لكنه أيضا لا يستطيع معالجة كل محفز علي حدة. حيث لا بد له أيضا من أن يقتصد. لذا فإنه يوجه نفسه إلي ما هو منتظم. فالدماغ يلحظ ما اعتاد سماعه بصورة معتادة. فهو يسجل عدد المرات التي يحدث فيها شئ معين. و من هذه الأمثلة يقوم ببناء قواعد نحوية. يعرف الأطفال عما إذا كانت جملة ما صحية أم خاطئة. لكنهم لا يعلمون لماذا يكون الأمر علي هذا النحو. يعرف الدماغ القواعد دون أن يتعلمها. يتعلم البالغون اللغات بصورة مختلفة. فهم يعرفون مسبقا بنايات لغاتهم الأم. و هذا يبني أساس القواعد اللغوية الجديدة. و لكن من أجل التعلم يحتاج البالغون إلي دروس. و عندما يتعلم المخ قواعد اللغة يتكون لديه نظام ثابت. و هذا ما يمكن رؤيته علي سبيل المثال مع الأسماء و الأفعال. و هذا ما يتم تخزينه في مناطق مختلفة من الدماغ. و عند معالجة ذلك تنشط مناطق مختلفة في الدماغ. كذلك يتم تعلم القواعد البسيطة بشكل مختلف عن القواعد المعقدة. و عند تعلم القواعد المعقدة تعمل عدة مناطق في الدماغ مع بعضها البعض. و لم يتم البحث بعد عن كيفية تعلم الدماغ للقواعد. لكن المرء علي معرفة بأن الدماغ يمكنه تعلم كل قاعدة لغوية.