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16 [dezasseis ]

Estações do ano e tempo

Estações do ano e tempo

16 [seize]

Les saisons et le temps

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Estas são as estações do ano: Voic--les-s-is-ns: V____ l__ s_______ V-i-i l-s s-i-o-s- ------------------ Voici les saisons: 0
A primavera, o verão, Le--r--t--p-, l’--é, L_ p_________ l_____ L- p-i-t-m-s- l-é-é- -------------------- Le printemps, l’été, 0
o outono, o inverno. l--u-o-n--et --h-ve-. l________ e_ l_______ l-a-t-m-e e- l-h-v-r- --------------------- l’automne et l’hiver. 0
O verão é quente. L’é-é--s- ----d. L____ e__ c_____ L-é-é e-t c-a-d- ---------------- L’été est chaud. 0
No verão faz sol. E---t-,-le --l----br--le. E_ é___ l_ s_____ b______ E- é-é- l- s-l-i- b-i-l-. ------------------------- En été, le soleil brille. 0
No verão gostamos de passear. E- é--- n-us--i-ons-no-s--r-mener. E_ é___ n___ a_____ n___ p________ E- é-é- n-u- a-m-n- n-u- p-o-e-e-. ---------------------------------- En été, nous aimons nous promener. 0
O inverno é frio. L’h---r e-- -r---. L______ e__ f_____ L-h-v-r e-t f-o-d- ------------------ L’hiver est froid. 0
No inverno neva ou chove. En -i--r- i-----g---- -l-p-e-t. E_ h_____ i_ n____ o_ i_ p_____ E- h-v-r- i- n-i-e o- i- p-e-t- ------------------------------- En hiver, il neige ou il pleut. 0
No inverno gostamos de ficar em casa. E- hiver- --us --mo-s -est-r - l- m-i---. E_ h_____ n___ a_____ r_____ à l_ m______ E- h-v-r- n-u- a-m-n- r-s-e- à l- m-i-o-. ----------------------------------------- En hiver, nous aimons rester à la maison. 0
Está frio. I--fait-f---d. I_ f___ f_____ I- f-i- f-o-d- -------------- Il fait froid. 0
Está a chover. Il p----. I_ p_____ I- p-e-t- --------- Il pleut. 0
Está vento. I----a-du vent. I_ y a d_ v____ I- y a d- v-n-. --------------- Il y a du vent. 0
Está calor. Il----t c---d. I_ f___ c_____ I- f-i- c-a-d- -------------- Il fait chaud. 0
Está sol. C---t en--l-il-é. C____ e__________ C-e-t e-s-l-i-l-. ----------------- C’est ensoleillé. 0
Está bom tempo. C’-st g-i. C____ g___ C-e-t g-i- ---------- C’est gai. 0
Como é que está o tempo hoje? C--m--- --t -----mps--u---rd’h-i ? C______ e__ l_ t____ a__________ ? C-m-e-t e-t l- t-m-s a-j-u-d-h-i ? ---------------------------------- Comment est le temps aujourd’hui ? 0
Hoje está frio. Il-fa-t -ro-d ------d’---. I_ f___ f____ a___________ I- f-i- f-o-d a-j-u-d-h-i- -------------------------- Il fait froid aujourd’hui. 0
Hoje está calor. Il-fa-- c---d aujourd’-ui. I_ f___ c____ a___________ I- f-i- c-a-d a-j-u-d-h-i- -------------------------- Il fait chaud aujourd’hui. 0

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Aprendizagem e emoções

Sempre que conseguimos comunicar numa língua estrangeira, é um motivo de alegria. Ficamos orgulhosos com os nossos progressos linguísticos. Se, por outro lado, não formos bem sucedidos ficamos furiosos e desiludidos. Podemos, pois, associar várias emoções à aprendizagem. Neste âmbito, estudos recentes avançaram conclusões interessantes. Estes estudos demonstram que as emoções desempenham um papel durante a aprendizagem. Pois as nossas emoções exercem influência sobre o êxito da aprendizagem. Aprender constitui sempre uma tarefa nova para o nosso cérebro. Uma tarefa que é preciso resolver. O sucesso (ou não) depende, pois, das nossas emoções. Ao acreditarmos que podemos resolver um dado problema estamos a ganhar confiança. Esta estabilidade emocional ajuda-nos durante o processo de aprendizagem. Os pensamentos positivos estimulam as nossas capacidades intelectuais. Assim sendo, a aprendizagem sob pressão não costuma apresentar bons resultados. As dúvidas e as preocupações prejudicam um bom desempenho. Temos, particularmente, dificuldades em aprender quando estamos com medo. Pois o nosso cérebro não consegue armazenar os conteúdos novos. É importante, por isso, que estejamos motivados para aprender. As emoções influenciam deste modo a aprendizagem. Mas a aprendizagem pode influenciar também as nossas emoções. São as mesmas estruturas cerebrais que processam quer as informações factuais, quer as emoções. Por esta razão, a aprendizagem pode fazer-nos felizes, e quem está feliz aprende melhor. É claro que a aprendizagem nem sempre é interessante, por vezes pode revelar-se muito fatigante. Para tal, devemos estabelecer pequenas metas. Para que não sobrecarreguemos o nosso cérebro. E assim garantimos que as nossas expetativas se cumpram. Logo, o nosso sucesso torna-se uma recompensa, que nos mantém motivados. Agora, já sabe: aprenda e sorria ao mesmo tempo!