‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫السماح بفعل شيء‬   »   et midagi tohtima

‫73 [ثلاثة وسبعون]

‫السماح بفعل شيء‬

‫السماح بفعل شيء‬

73 [seitsekümmend kolm]

midagi tohtima

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الإستونية تشغيل المزيد
‫هل سمح لك بقيادة السيارة؟ Tohid sa juba autoga sõita? Tohid sa juba autoga sõita? 1
‫هل سمح لك بشرب الكحول؟ Tohid sa juba alkoholi juua? Tohid sa juba alkoholi juua? 1
‫هل سمح لك بالسفر إلى الخارج بمفردك؟ Tohid sa juba üksi välismaale sõita? Tohid sa juba üksi välismaale sõita? 1
يسمح أن / يمكن أن tohtima tohtima 1
هل يسمح لنا بالتدخين هنا؟ Tohime me siin suitsetada? Tohime me siin suitsetada? 1
هل التدخين مسموح هنا؟ Tohib siin suitsetada? Tohib siin suitsetada? 1
هل يمكنني الدفع عن طريق بطاقة الائتمان؟ Tohib siin krediitkaardiga maksta? Tohib siin krediitkaardiga maksta? 1
هل يمكنني الدفع بالشيك؟ Tohib siin tšekiga maksta? Tohib siin tšekiga maksta? 1
هل يمكنني الدفع نقداً؟ Tohib siin ainult sularahas maksta? Tohib siin ainult sularahas maksta? 1
هل يمكنني إجراء مكالمة هاتفية؟ Tohin ma hetkel helistada? Tohin ma hetkel helistada? 1
هل يمكنني أن أسألك شيئاً؟ Tohin ma hetkel midagi küsida? Tohin ma hetkel midagi küsida? 1
هل يمكنني أن أقول شيئاً؟ Tohin ma hetkel midagi öelda? Tohin ma hetkel midagi öelda? 1
لا يسمح له بالنوم في الحديقة. Ta ei tohi pargis magada. Ta ei tohi pargis magada. 1
لا يسمح له بالنوم في السيارة. Ta ei tohi autos magada. Ta ei tohi autos magada. 1
‫لا يسمح له بالنوم في محطة القطار. Ta ei tohi rongijaamas magada. Ta ei tohi rongijaamas magada. 1
هل يمكننا الجلوس؟ Tohime me istuda? Tohime me istuda? 1
هل يمكننا الحصول على قائمة الطعام؟ Tohime me menüüd saada? Tohime me menüüd saada? 1
هل يمكننا الدفع بشكل منفصل؟ Tohime me eraldi maksta? Tohime me eraldi maksta? 1

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

MP3 العربية + الإستونية (1-100) MP3 الإستونية (1-100)
لم يتم العثور على فيديو!

كيف يتعلم المخ اللغة الجديدة

عندما نتعلم مفردات جديدة، يخزن مخنا المحتوي الجديد. و يستقيم التعلم فقط من خلال التكرار الثابت. و عن مدي قدرة امخاخنا في تخزين الكلمات، فان ذلك يرتبط بعوامل عدة. تأتي تكرار المفردات بصورة منتظمة في مقدمة تلك العوامل. فقط الكلمات التي نكتبها أو نقرأها بانتظام يتم تخزينها. يمكن القول بان تلك الكلمات يتم ارشفتها كما لو كانت صورا. يسري مبدأ التعلم هذا ايضا لدي القرود. فالقرود يمكنها تعلم كلمات "للقراءة" عندما يرونها بشكل معتاد. و بالرغم انهم لا يفهمون تلك الكلمات، فانهم يدركونها من ناحية الشكل. و لكي نتحدث لغة ما بطلاقة نحتاج الي كثير من الكلمات. و ذلك يتم عند التنظيم الجيد للمفردات. لان ذاكرتنا تعمل كأرشيف. للعثور علي كلمة ما بسرعة ينبغي معرفة اين يمكن البحث عنها. لذلك فمن الافضل تعلم الكلمات في نص محدد. و من ثم تتمكن ذاكرتنا من فتح الملف الصحيح. لكن ايضا هذا الذي درسناه بشكل جيد من الممكن أيضا ان ننساه. و في هذه الحالة تتحرك المعرفة من الذاكرة الايجابية الي الذاكرة السلبية. عن طريق النسيان نحرر انفسنا من المعرفة التي لا نحتاجها. و بالتالي يخلق المخ مساحة للاشياء الجديدة و الهامة. لذلك من المهم ان ننشط معارفنا بشكل منتظم. ما هو في الذاكرة السلبية لا يفقد تماما. فعندما نري مفردة قد نسيناها، نقوم بتذكرها ثانية. ما يتعلمه المرء مرة يتعلمه المرة الثانية أسرع. من يريد ان يوسع من قائمة مفرداته عليه أيضا أن يوسع من قائمة هواياته. لان كلا منا له اهتمامته الخاصة. ومن ثم ننشغل دائما في الغالب بنفس الاشياء. لكن تتكون اللغة من العديد من الدلالات اللغوية المختلفة. من يهتم بالسياسة عليه مرة ان يهتم باخبار الرياضة.