Ја сам преспавао / преспавала, иначе бих био тачан / била тачна.
저는 늦----어요--안---다면-----에-왔-----.
저_ 늦__ 잤___ 안 그___ 제 시__ 왔_ 거___
저- 늦-을 잤-요- 안 그-다- 제 시-에 왔- 거-요-
--------------------------------
저는 늦잠을 잤어요; 안 그랬다면 제 시간에 왔을 거예요. 0 s--an---n-ja-a--y-.s______ n__________s-g-n-i n-j-m-j-y-.-------------------sigan-i najamajayo.
Више језика
Кликните на заставу!
Ја сам преспавао / преспавала, иначе бих био тачан / била тачна.
Я проспал / проспала, а то я был бы / была бы вовремя.
Ја сам пропустио / пропустила аутобус, иначе бих био тачан / била тачна.
저- 버-- -쳤----- -랬다--제---에-왔----요.
저_ 버__ 놓____ 안 그___ 제 시__ 왔_ 거___
저- 버-를 놓-어-; 안 그-다- 제 시-에 왔- 거-요-
---------------------------------
저는 버스를 놓쳤어요; 안 그랬다면 제 시간에 왔을 거예요. 0 s-g---- naj-m-ja--.s______ n__________s-g-n-i n-j-m-j-y-.-------------------sigan-i najamajayo.
Више језика
Кликните на заставу!
Ја сам пропустио / пропустила аутобус, иначе бих био тачан / била тачна.
Размишљање и језик иду руку под руку.
Они једно на друго врше утицај.
Језичке структуре утичу на наше мисаоне структуре.
У неким језицима, на пример, не постоје речи којима се означавају бројеви.
Они који се овим језицима служе не разумеју концепт бројева.
Зато математика и језици такође на неки начин иду руку под руку.
Граматичке и математичке структуре су често врло сличне.
Неки научници су мишљења да се на сличан начин и обрађују.
Они верују да је центар за говор такође одговоран и за математику.
Могао би да помогне мозгу да рачуна.
Ипак, најновије студије показују нешто сасвим друго.
Оне показују да мозак математику обрађује без језика.
Научници вршили испитивања на три човека.
Мозак све три особе је био повређен.
И центар за говор је био повређен.
Испитаници су имали страховите проблеме са говором.
Нису били у стању ни да формулишу једноставне реченице.
Такође нису били у стању да разумеју речи.
После језичног теста требало је да испитаници решавају тест из математике.
Неки од задатих проблема били су врло комплексни.
Ипак, испитаници су их решили.
Резултати поменуте студије врло су занимљиви.
Они нам показују да се математика не кодира речима.
Могуће је да математика и језици имају заједничку основу.
И једно и друго се обрађују у истом центру.
Али, математику није нужно најпре преводити у речи.
Можда се математика и језик заједно развијају ...
Кад је развој мозга завршен, они онда егзистирају одвојено!