Разговорник

ru Отрицание 1   »   ms Penafian 1

64 [шестьдесят четыре]

Отрицание 1

Отрицание 1

64 [enam puluh empat]

Penafian 1

Выберите, как вы хотите видеть перевод:   
русский малайский Играть Больше
Я не понимаю это слово. Sa-a------ fa--- pe-ka---n -t-. S___ t____ f____ p________ i___ S-y- t-d-k f-h-m p-r-a-a-n i-u- ------------------------------- Saya tidak faham perkataan itu. 0
Я не понимаю это предложение. S----t--a- fa--m--y-t itu. S___ t____ f____ a___ i___ S-y- t-d-k f-h-m a-a- i-u- -------------------------- Saya tidak faham ayat itu. 0
Я не понимаю, что это значит. S-ya -i-ak-fah-- mak-ud ---. S___ t____ f____ m_____ i___ S-y- t-d-k f-h-m m-k-u- i-u- ---------------------------- Saya tidak faham maksud itu. 0
Учитель gur--le--ki g___ l_____ g-r- l-l-k- ----------- guru lelaki 0
Вы понимаете учителя? Ad-ka- -nda --m-h-m- c-k-u-itu? A_____ a___ m_______ c____ i___ A-a-a- a-d- m-m-h-m- c-k-u i-u- ------------------------------- Adakah anda memahami cikgu itu? 0
Да, я его хорошо понимаю. Y-,-s--a-mema-a---ya-d-ngan-b---. Y__ s___ m__________ d_____ b____ Y-, s-y- m-m-h-m-n-a d-n-a- b-i-. --------------------------------- Ya, saya memahaminya dengan baik. 0
Учительница g-r- --nita g___ w_____ g-r- w-n-t- ----------- guru wanita 0
Вы понимаете учительницу? A--kah--nd---em-ha---c---u--tu? A_____ a___ m_______ c____ i___ A-a-a- a-d- m-m-h-m- c-k-u i-u- ------------------------------- Adakah anda memahami cikgu itu? 0
Да, я её хорошо понимаю. Ya,---y----ma---i-----e---n----k. Y__ s___ m__________ d_____ b____ Y-, s-y- m-m-h-m-n-a d-n-a- b-i-. --------------------------------- Ya, saya memahaminya dengan baik. 0
Люди o--ng o____ o-a-g ----- orang 0
Вы понимаете людей? Ada--h---d----mah-mi--r----i-u? A_____ a___ m_______ o____ i___ A-a-a- a-d- m-m-h-m- o-a-g i-u- ------------------------------- Adakah anda memahami orang itu? 0
Нет, я их не очень хорошо понимаю. Ti---,--aya ti----b---tu-me-ah--inya. T_____ s___ t____ b_____ m___________ T-d-k- s-y- t-d-k b-g-t- m-m-h-m-n-a- ------------------------------------- Tidak, saya tidak begitu memahaminya. 0
Подруга te--n-w--i-a t____ w_____ t-m-n w-n-t- ------------ teman wanita 0
У Вас есть подруга? Ad---h and--m--pu-y-i-t-m----an-t-? A_____ a___ m________ t____ w______ A-a-a- a-d- m-m-u-y-i t-m-n w-n-t-? ----------------------------------- Adakah anda mempunyai teman wanita? 0
Да, у меня есть подруга. Ya, s-y--m-m-u-yai-----n--a-it-. Y__ s___ m________ t____ w______ Y-, s-y- m-m-u-y-i t-m-n w-n-t-. -------------------------------- Ya, saya mempunyai teman wanita. 0
Дочь ana- p---m--an a___ p________ a-a- p-r-m-u-n -------------- anak perempuan 0
У Вас есть дочь? A-a--h and- -e-p------a-------empuan? A_____ a___ m________ a___ p_________ A-a-a- a-d- m-m-u-y-i a-a- p-r-m-u-n- ------------------------------------- Adakah anda mempunyai anak perempuan? 0
Нет, у меня нет дочери. Tidak,-s-y--tid-k m-m---y-- -n-- -e--m---n. T_____ s___ t____ m________ a___ p_________ T-d-k- s-y- t-d-k m-m-u-y-i a-a- p-r-m-u-n- ------------------------------------------- Tidak, saya tidak mempunyai anak perempuan. 0

Скачать MP3 (.ZIP файлы)

MP3 малайский (1-100)
Видео не найдено!

Слепые люди эффективнее обрабатывают язык

Люди, которые не могут видеть, лучше слышат. Благодаря этому они легче могут передвигаться в повседневной жизни. Слепые могут также лучше обрабатывать язык! К такому результату пришли несколько научных исследований. Исследователи дали прослушать испытуемым тексты. При этом значительно увеличивали скорость языка. Несмотря на это слепые испытуемые могли понимать тексты. Видящие испытуемые, однако, почти не поняли предложения. Для них скорость речи была слишком высокая. Другой эксперимент привел к подобному результату. Видящие и слепые испытуемые слушали различные предложения. Часть предложений была искажена. Последние слово было заменено на бессмысленное слово. Испытуемые должны были оценить предложения. Они должны были решить, имеет ли предложение смысл или нет. Во время решения испытуемыми задачи, их мозг исследовали. Учёные измеряли определённые частоты в мозге. Так они могли распознать, как долго мозг решал задачу. У слепых испытуемых определённый сигнал появлялся очень быстро. Этот сигнал показывает, что предложение было проанализировано. У видящих испытуемых этот сигнал появлялся значительно позже. Почему слепые эффективнее обрабатывают язык, ещё не знают. Но у учёных есть одна теория. Они считают, что их мозг интенсивно используется определённым участкоммозга. Это участок, которым видящие люди обрабатывают визуальное воздействие. У слепых людей этот участок используется не для того, чтобы видеть. Т.е. он “свободный” для других задач. Тем самым у слепых больше возможности для переработки языка…