‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫إبداء الأسباب 3‬   »   sl nekaj utemeljiti 3

‫77 [سبعة وسبعون]

‫إبداء الأسباب 3‬

‫إبداء الأسباب 3‬

77 [sedeminsedemdeset]

nekaj utemeljiti 3

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية السلوفينية تشغيل المزيد
لماذا لا تأكل الكعكة؟ Zakaj ne jeste torte? Zakaj ne jeste torte? 1
أحتاج إلى فقدان الوزن. Moram shujšati. Moram shujšati. 1
أنا لا آكلهم لأنني بحاجة إلى إنقاص الوزن. Ne jem je, ker moram shujšati. Ne jem je, ker moram shujšati. 1
لماذا لا تشرب البيرة؟ Zakaj ne pijete piva? Zakaj ne pijete piva? 1
لا يزال يتعين علي القيادة. Moram še voziti. Moram še voziti. 1
أنا لا أشربه لأنه لا يزال يتعين علي القيادة. Ne pijem ga, ker moram še voziti. Ne pijem ga, ker moram še voziti. 1
لماذا لا تشرب القهوة؟ Zakaj ne piješ kave? Zakaj ne piješ kave? 1
‫إنها باردة. Mrzla je. Mrzla je. 1
لا أشربه لأنه بارد. Ne pijem je, ker je mrzla. Ne pijem je, ker je mrzla. 1
لماذا لا تشرب الشاي؟ Zakaj ne piješ čaja? Zakaj ne piješ čaja? 1
ليس لدي سكر. Nimam sladkorja. Nimam sladkorja. 1
لا أشربه لأنه ليس لدي سكر. Ne pijem ga, ker nimam sladkorja. Ne pijem ga, ker nimam sladkorja. 1
لماذا لا تأكل الحساء؟ Zakaj ne jeste juhe? Zakaj ne jeste juhe? 1
‫لم أطلبه. Nisem je naročil(a). Nisem je naročil(a). 1
‫لا آكل الحساء لأني لم أطلبها. Ne jem je, ker je nisem naročil(a). Ne jem je, ker je nisem naročil(a). 1
‫لما لا تأكل اللحم؟ Zakaj ne jeste mesa? Zakaj ne jeste mesa? 1
‫أنا نباتي. Sem vegetarijanec (vegetarijanka). Sem vegetarijanec (vegetarijanka). 1
‫لا آكل اللحم لأني نباتي. Ne jem ga, ker sem vegetarijanec (vegetarijanka). Ne jem ga, ker sem vegetarijanec (vegetarijanka). 1

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

MP3 العربية + السلوفينية (1-100) MP3 السلوفينية (1-100)
لم يتم العثور على فيديو!

الايماءات تساعد عند تعلم المفردات

عندما نتعلم المفردات نعطي امخاخنا عملا كثيرا. فهي عليها تخزين كل كلمة جديدة. يستطيع المرء علي الرغم ان يدعم عقله عند التعلم. و هذا يعمل فقط عن طريق الايماءات. تساعد الايماءات ذاكرتنا. فهي تلاحظ الكلمات بشكل افضل عندما تعالج الايماءات عند ذلك. و هذا ما اثبتته احدي الدراسات بوضوح. لقد طلب الباحثون من مجموعة اشخاص تعلم المفردات. هذه المفردات لا توجد بالفعل. فهي تنتمي الي لغة اصطناعية. و قد تم تعليم الاشخاص المختبرين بضعة كلمات مع الايماءات. مما يعني ان الاشخاص المختبرين لم يقوموا فقط بسماع او قراءة الكلمات. عن طريق الايماءات قاموا ايضا بمحاكاة معاني الكلمات. و اثناء تعلمهم تم قياس انشطة امخاخهم. في ذلك توصل الباحثون الي اكتشاف مذهل. عند تعلم الكلمات مع الايماءات تنشط العديد من المناطق في المخ. و بجانب المراكز اللغوية اظهرت المناطق الحسية الحركية ايضا نشاطا. و هذه الانشطة الاضافية للمخ لها تأثيراتها علي ذاكرتنا. عند التعلم مع الايماءات تتشكل شبكات معقدة. هذه الشبكات تعمل علي تخزين الكلمة الجديدة في اماكن عدةللمخ. و بالتالي من الممكن ان يتم معالجة المفردات بشكل اكثر كفاءة. و عندما نريد ان نستخدمها يجدها مخنا بشكل أسرع. و بالتالي يتم تخزينها بشكل افضل. من المهم لكن ان الايماءات تكون علي ارتباط بالكلمات. فالمخ بدرك اذا كانت الايماءات و الكلمات لا تتناسب مع بعضها البعض. لقد استطاعت المعارف الجديدة ان تقود الي طرق تعلم جديدة. ان الناس الذين يعرفون القليل عن اللغات، يتعلمون غالبا ببطء. ..لعلك من الممكن ان تتعلم اسهل عندما تحاكي الكلمات بجسدك.