Ordlista

sv motivera något 3   »   sk niečo zdôvodniť 3

77 [sjuttiosju]

motivera något 3

motivera något 3

77 [sedemdesiatsedem]

niečo zdôvodniť 3

Välj hur du vill se översättningen:   
svenska slovakiska Spela Mer
Varför äter ni inte tårtan? P-ečo-n-j-t- -or--? P____ n_____ t_____ P-e-o n-j-t- t-r-u- ------------------- Prečo nejete tortu? 0
Jag måste banta. M--ím---h-dnú-. M____ s________ M-s-m s-h-d-ú-. --------------- Musím schudnúť. 0
Jag äter den inte, för att jag måsta banta. N-je--ju----e-ože-mu--- -chud-ú-. N____ j__ p______ m____ s________ N-j-m j-, p-e-o-e m-s-m s-h-d-ú-. --------------------------------- Nejem ju, pretože musím schudnúť. 0
Varför dricker ni inte ölet? Pr-čo-n-p---t- -i--? P____ n_______ p____ P-e-o n-p-j-t- p-v-? -------------------- Prečo nepijete pivo? 0
Jag måste köra. M-sí- e-t--š--éro---. M____ e___ š_________ M-s-m e-t- š-f-r-v-ť- --------------------- Musím ešte šoférovať. 0
Jag dricker det inte, för att jag måste köra. Ne-i-em -o,--re--ž- m-s-- eš-e --fé-ovať. N______ h__ p______ m____ e___ š_________ N-p-j-m h-, p-e-o-e m-s-m e-t- š-f-r-v-ť- ----------------------------------------- Nepijem ho, pretože musím ešte šoférovať. 0
Varför dricker du inte kaffet? P---o-n-p-j-š k---? P____ n______ k____ P-e-o n-p-j-š k-v-? ------------------- Prečo nepiješ kávu? 0
Det är kallt. J--s---e-á. J_ s_______ J- s-u-e-á- ----------- Je studená. 0
Jag dricker det inte, eftersom det är kallt. Nep--e--j-- --e-ože--e-s---ená. N______ j__ p______ j_ s_______ N-p-j-m j-, p-e-o-e j- s-u-e-á- ------------------------------- Nepijem ju, pretože je studená. 0
Varför dricker du inte teet? Pr-------ij-- ----č-j? P____ n______ t__ č___ P-e-o n-p-j-š t-n č-j- ---------------------- Prečo nepiješ ten čaj? 0
Jag har inget socker. N-mám --kor. N____ c_____ N-m-m c-k-r- ------------ Nemám cukor. 0
Jag dricker det inte, för att jag inte har något socker. Nep--em ho,--reto-- nemá- -u-or. N______ h__ p______ n____ c_____ N-p-j-m h-, p-e-o-e n-m-m c-k-r- -------------------------------- Nepijem ho, pretože nemám cukor. 0
Varför äter ni inte soppan? Preč- -e-ete t---oli--ku? P____ n_____ t_ p________ P-e-o n-j-t- t- p-l-e-k-? ------------------------- Prečo nejete tú polievku? 0
Jag har inte beställt den. N-obj---al so----. N_________ s__ j__ N-o-j-d-a- s-m j-. ------------------ Neobjednal som ju. 0
Jag äter den inte, eftersom jag inte har beställt den. Nejem -u--p-e-------m -- -e-b----a-. N____ j__ p______ s__ j_ n__________ N-j-m j-, p-e-o-e s-m j- n-o-j-d-a-. ------------------------------------ Nejem ju, pretože som ju neobjednal. 0
Varför äter ni inte köttet? P-----nej----t--mä-o? P____ n_____ t_ m____ P-e-o n-j-t- t- m-s-? --------------------- Prečo nejete to mäso? 0
Jag är vegetarian. S-m---g--ari--. S__ v__________ S-m v-g-t-r-á-. --------------- Som vegetarián. 0
Jag äter det inte, eftersom jag är vegetarian. N--e----, p-et--- s-m-veg-t-riá-. N____ h__ p______ s__ v__________ N-j-m h-, p-e-o-e s-m v-g-t-r-á-. --------------------------------- Nejem ho, pretože som vegetarián. 0

Ladda ner MP3 (.zip filer)

MP3 svenska + slovakiska (1-100) MP3 slovakiska (1-100)
Ingen video hittades!

Gester bidrar till inlärningen av vokabulären

När vi lär oss ord har hjärnan massor att göra. Den måste lagra alla nya ord. Men du kan hjälpa hjärnan med inlärningen. Det uppnås genom gester. Gester hjälper minnet. Det kommer ihåg ord bättre om det bearbetar gester samtidigt. En studie har tydligt visat detta. Forskare har låtit försökspersoner studera ordförrådet. Dessa ord existerade egentligen inte. De tillhörde ett artificiellt språk. Ett fåtal ord lärdes ut till försökspersonerna med gester. Det vill säga, försökspersonerna hörde eller läste inte bara orden. Med gester imiterade de även innebörden av orden. Medan de studerade mättes hjärnaktiviteten. Forskarna gjorde en intressant upptäckt under processen. När orden lärdes in med gester, var flera delar av hjärnan aktiva. Förutom talcentrat, visade även sensomotoriska delar aktivitet. Denna ytterligare hjärnaktivitet påverkar vårt minne. När man lär sig med gester bildas komplexa nätverk. Dessa nätverk sparar de nya orden på flera platser i hjärnan. Vokabulären kan processas mer effektivt på detta sätt. När vi vill använda vissa ord, hittar hjärnan dem snabbare. De lagras också bättre. Men det är viktigt att gesten är associerad med ordet. Hjärnan upptäcker när ett ord och en gest inte går ihop. De nya rönen kan leda till nya undervisningsmetoder. Individer som vet lite om språk lär sig ofta långsamt. Kanske lär de sig lättare om de imiterar orden fysiskt…