외국어 숙어집

ko 명령문 2   »   hi आज्ञार्थक २

90 [아흔]

명령문 2

명령문 2

९० [नब्बे]

90 [nabbe]

आज्ञार्थक २

aagyaarthak 2

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면도하세요! द-ढ़- ----! दा_ ब___ द-ढ़- ब-ा-! ---------- दाढ़ी बनाओ! 0
aagya--th-k 2 a__________ 2 a-g-a-r-h-k 2 ------------- aagyaarthak 2
세수하세요! स्नान--र-! स्__ क__ स-न-न क-ो- ---------- स्नान करो! 0
a-g--a-thak-2 a__________ 2 a-g-a-r-h-k 2 ------------- aagyaarthak 2
머리를 빗으세요! बाल-ब--ओ! बा_ ब___ ब-ल ब-ा-! --------- बाल बनाओ! 0
daadhee -a---! d______ b_____ d-a-h-e b-n-o- -------------- daadhee banao!
전화하세요! फो--करो- -ोन-क-जिये! फो_ क__ फो_ की___ फ-न क-ो- फ-न क-ज-य-! -------------------- फोन करो! फोन कीजिये! 0
d-ad----ban--! d______ b_____ d-a-h-e b-n-o- -------------- daadhee banao!
시작하세요! श--- करो- श----क-जि-े! शु_ क__ शु_ की___ श-र- क-ो- श-र- क-ज-य-! ---------------------- शुरू करो! शुरू कीजिये! 0
d---he-----ao! d______ b_____ d-a-h-e b-n-o- -------------- daadhee banao!
그만하세요! छोड़ो! छो-़-ये! छो__ छो___ छ-ड़-! छ-ड-ि-े- -------------- छोड़ो! छोड़िये! 0
s--an ka--! s____ k____ s-a-n k-r-! ----------- snaan karo!
그만두세요! छ---- -ृपय--छोड़-य-! छो__ कृ__ छो___ छ-ड़-! क-प-ा छ-ड-ि-े- -------------------- छोड़ो! कृपया छोड़िये! 0
sna-n--ar-! s____ k____ s-a-n k-r-! ----------- snaan karo!
말하세요! ऐस- बो-ो! कृपया--ो-ि-! ऐ_ बो__ कृ__ बो___ ऐ-े ब-ल-! क-प-ा ब-ल-ए- ---------------------- ऐसे बोलो! कृपया बोलिए! 0
snaan---r-! s____ k____ s-a-n k-r-! ----------- snaan karo!
사세요! यह ख-ी-ो! कृ--ा -- ख-ीदि-! य_ ख___ कृ__ य_ ख____ य- ख-ी-ो- क-प-ा य- ख-ी-ि-! -------------------------- यह खरीदो! कृपया यह खरीदिए! 0
b-a--ban-o! b___ b_____ b-a- b-n-o- ----------- baal banao!
절대 거짓말하지 마세요! क-------ा- मत-बन-! क_ बे___ म_ ब__ क-ी ब-ई-ा- म- ब-ो- ------------------ कभी बेईमान मत बनो! 0
ba----ana-! b___ b_____ b-a- b-n-o- ----------- baal banao!
절대 장난치지 마세요! क-- ढ-ठ -त-बन-! क_ ढी_ म_ ब__ क-ी ढ-ठ म- ब-ो- --------------- कभी ढीठ मत बनो! 0
b--l-b-nao! b___ b_____ b-a- b-n-o- ----------- baal banao!
절대 무례하지 마세요! कभ- अ--्य-म-----! क_ अ___ म_ ब__ क-ी अ-भ-य म- ब-ो- ----------------- कभी असभ्य मत बनो! 0
ph-n ------pho- --e--y-! p___ k____ p___ k_______ p-o- k-r-! p-o- k-e-i-e- ------------------------ phon karo! phon keejiye!
늘 정직하세요! हमेशा-सच्-े-रह-! ह__ स__ र__ ह-े-ा स-्-े र-ो- ---------------- हमेशा सच्चे रहो! 0
p-o--k-ro---h---ke--i-e! p___ k____ p___ k_______ p-o- k-r-! p-o- k-e-i-e- ------------------------ phon karo! phon keejiye!
늘 친절하세요! ह--श- अच-छ---ह-! ह__ अ__ र__ ह-े-ा अ-्-े र-ो- ---------------- हमेशा अच्छे रहो! 0
p-o- -aro- -h-- -e-j--e! p___ k____ p___ k_______ p-o- k-r-! p-o- k-e-i-e- ------------------------ phon karo! phon keejiye!
늘 공손하세요! हम--- ---म्र----! ह__ वि___ र__ ह-े-ा व-न-्- र-ो- ----------------- हमेशा विनम्र रहो! 0
shuroo -a-o!-shu--o k-ej--e! s_____ k____ s_____ k_______ s-u-o- k-r-! s-u-o- k-e-i-e- ---------------------------- shuroo karo! shuroo keejiye!
집에 무사히 도착하길 바래요! कृ----घ- --ुँच--! कृ__ घ_ प____ क-प-ा घ- प-ु-च-ए- ----------------- कृपया घर पहुँचिए! 0
sh---o ka--! -hu--- k--jiy-! s_____ k____ s_____ k_______ s-u-o- k-r-! s-u-o- k-e-i-e- ---------------------------- shuroo karo! shuroo keejiye!
건강하세요! अ--- --या- --ि--! अ__ ध्__ र___ अ-न- ध-य-न र-ि-े- ----------------- अपना ध्यान रखिये! 0
s--r-o----o-----roo --e-i--! s_____ k____ s_____ k_______ s-u-o- k-r-! s-u-o- k-e-i-e- ---------------------------- shuroo karo! shuroo keejiye!
곧 우리를 다시 방문해주세요! फ-- --्---म-लन- ---ेगा! फि_ ज__ मि__ आ____ फ-र ज-्-ी म-ल-े आ-य-ग-! ----------------------- फिर जल्दी मिलने आइयेगा! 0
ch--d-- c----i--! c______ c________ c-h-d-! c-h-d-y-! ----------------- chhodo! chhodiye!

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아기들은 문법을 습득할 수 있다

아이들은 매우 빠르게 자란다. 그들은 또한 매우 빠르게 배운다. 아이들이 공부하는 방법은 아직 연구되지 않았다. 공부과정은 자동으로 이어진다. 아이들은 그들이 공부한다는 것을 알아차리지 못한다. 그럼에도 불구하고 그들은 매일 보다 많은 것을 할 수 있다. 이것은 언어세도 확실하게 나타난다. 생후 첫 몇 개월동안 아이들은 소리만 지를 수 있다. 하지만 몇 개월이 지나면 그들은 짧은 단어를 말한다. 그 말들이 문장이 된다. 언젠가는 아이들이 모국어를 구사하게 된다. 성이에게 있어서는 이것은 유감스럽게도 이루어지지 않는다. 공부하기 위해서 이들은 책이나 다른 자료를 필요로 한다. 그렇게 해야지만 문법규칙을 배울 수 있다. 아기들은 그러나 4개월부터 문법을 배운다! 연구자들은 독일 아기들에게 낯선 문법규칙을 가르쳐줬다. 이를 위해 이들은 그들에게 이태리어 문장을 들려줬다. 이 문장은 특정 문장론의 구조를 내포했다. 아기들은 올바른 문장을 약 15분동안 들었다. 학습 이후에는 아기들에게 다시 문장을 들려줬다. 이때 몇 개의 문장은 올바르지 못했다. 아기들이 그 문장을 듣는 동안에 그들의 뇌주파가 측정되었다. 이렇게 연구자들은 뇌가 그 문장에 어떻게 반응하는지를 알아차릴 수 있었다 그리고 아기들은 이 문장에 각기 다른 활동을 보여줬다. 그들이 문장을 단기간에 배웠음에도 불구하고 그들은 오류를 인지했다. 물론 아기들은 왜 어떤 문장들이 틀린지는 알 수 없다. 그들은 단지 음성구조에 따르는 것일뿐이다. 하지만 하나의 언어를 배우기 위해서 충분하다 - 적어도 아기들에게 있어서는 …