թ-ւ--ատ-ել----ր-լի է
թ__________ կ_____ է
թ-ւ-լ-տ-ե-, կ-ր-լ- է
--------------------
թույլատրել, կարելի է 0 K--ez--r-en t-uylat-vu՞m - --k’ye-a ----lK____ a____ t___________ e m_______ v____K-y-z a-d-n t-u-l-t-v-՞- e m-k-y-n- v-r-l-----------------------------------------K’yez arden t’uylatrvu՞m e mek’yena varel
Կ--ել-- է չեկերով վճարե-:
Կ______ է չ______ վ______
Կ-ր-լ-՞ է չ-կ-ր-վ վ-ա-ե-:
-------------------------
Կարելի՞ է չեկերով վճարել: 0 K’-e- a-den ---y---rv-՞- e a-koho- k-melK____ a____ t___________ e a______ k____K-y-z a-d-n t-u-l-t-v-՞- e a-k-h-l k-m-l----------------------------------------K’yez arden t’uylatrvu՞m e alkohol khmel
Կ----ի՞ է զա-գ-հարե-:
Կ______ է զ__________
Կ-ր-լ-՞ է զ-ն-ա-ա-ե-:
---------------------
Կարելի՞ է զանգահարել: 0 K---z-a---n-t’uyla-rv--- ---enak -rtasa-man-gn-lK____ a____ t___________ e m____ a_________ g___K-y-z a-d-n t-u-l-t-v-՞- e m-n-k a-t-s-h-a- g-a-------------------------------------------------K’yez arden t’uylatrvu՞m e menak artasahman gnal
Կ--ե--՞ է -նչ-ո- ----հ-ր-ն-լ:
Կ______ է ի__ ո_ բ__ հ_______
Կ-ր-լ-՞ է ի-չ ո- բ-ն հ-ր-ն-լ-
-----------------------------
Կարելի՞ է ինչ որ բան հարցնել: 0 K--ez -r-----’u-------՞- --------a----ah-an g--lK____ a____ t___________ e m____ a_________ g___K-y-z a-d-n t-u-l-t-v-՞- e m-n-k a-t-s-h-a- g-a-------------------------------------------------K’yez arden t’uylatrvu՞m e menak artasahman gnal
Կար-լ---է-ի----- բան ----:
Կ______ է ի__ ո_ բ__ ա____
Կ-ր-լ-՞ է ի-չ ո- բ-ն ա-ե-:
--------------------------
Կարելի՞ է ինչ որ բան ասել: 0 t’---a-r--,-kar-l--et__________ k_____ et-u-l-t-e-, k-r-l- e--------------------t’uylatrel, kareli e
Կ-ր-լի--է -ռա-ձի- վճարեն-:
Կ______ է ա______ վ_______
Կ-ր-լ-՞ է ա-ա-ձ-ն վ-ա-ե-ք-
--------------------------
Կարելի՞ է առանձին վճարենք: 0 Ka-eli--- -y--egh-t--helK______ e a______ t_____K-r-l-՞ e a-s-e-h t-k-e-------------------------Kareli՞ e aystegh tskhel
Kur mësojmë fjalorin, truri ynë ruan përmbajtje të reja.
Të mësuarit funksionon vetëm përmes përsëritjes së përhershme.
Sesa mirë truri ynë ruan fjalët varet nga disa faktorë.
Më i rëndësishmi prej tyre është përsëritja e rregullt e fjalorit.
Vetëm fjalët që lexojmë ose shkruajmë shpesh, regjistrohen.
Mund të thuhet se këto fjalë arkivohen si imazhe.
Ky parim i të mësuarit vlen edhe për majmunët.
Majmunët mund të mësojnë të “lexojnë” fjalë nëse i shohin ato mjaft shpesh.
Megjithëse nuk i kuptojnë fjalët, ato i njohin prej formës së tyre.
Për të folur një gjuhë rrjedhshëm, na duhen shumë fjalë.
Për këtë, fjalori duhet të jetë i organizuar mirë.
Pasi kujtesa jonë funksionon si një arkiv.
Për të gjetur një fjalë shpejt, duhet të dijë se ku të kërkojë.
Prandaj është më mirë që fjalët të mësohen në një kontekst të caktuar.
Kështu që memoria të mund të hapë gjithmonë dosjen e duhur.
Por ne mund të harrojmë edhe atë që e kemi mësuar shumë mirë.
Njohuritë migrojnë nga memoria aktive tek ajo pasive.
Duke harruar ne lirojmë veten nga dije që nuk na nevojiten.
Kështu truri ynë krijon hapësirë për gjëra të reja dhe më të rëndësishme.
Prandaj është e rëndësishme që të aktivizojmë njohuritë tona rregullisht.
Ajo çka ndodhet në memorien pasive nuk ka humbur përgjithmonë.
Kur ne shohim një fjalë që e kemi harruar, na kujtohet sërish.
Çfarë është mësuar njëherë, mësohet më shpejt herën e dyte.
Kush dëshiron të zgjerojë fjalorin, duhet të zgjerojë edhe hobet.
Secili nga ne ka interesa të veçanta.
Kjo është arsyeja pse ne kryesisht merremi me të njëjtat gjëra.
Sidoqoftë, një gjuhë përbëhet nga shumë fusha të ndryshme fjalish.
Kush është i të interesuar për politikë, duhet të lexojë edhe gazeta sportive!