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90 [quatre-vingt-dix]

Impératif 2

Impératif 2

90 [ዘጠና]

90 [ዘጠና]

ተተኳሪ 2

yeti’izazi ānik’ets’i 2

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Français Amharique Son Suite
Rase-toi ! ተ-ጭ--! ተ_____ ተ-ጭ-ጪ- ------ ተላጭ/ጪ! 0
yet-’---z---n-k-e-s’- 2 y_________ ā_________ 2 y-t-’-z-z- ā-i-’-t-’- 2 ----------------------- yeti’izazi ānik’ets’i 2
Lave-toi ! ታ-ብ-ቢ! ታ_____ ታ-ብ-ቢ- ------ ታጠብ/ቢ! 0
ye-i’i-a------k’et--i 2 y_________ ā_________ 2 y-t-’-z-z- ā-i-’-t-’- 2 ----------------------- yeti’izazi ānik’ets’i 2
Coiffe-toi ! አ--ር-ሪ! አ______ አ-ጥ-/-! ------- አበጥር/ሪ! 0
t-la-h-i/-h’ī! t_____________ t-l-c-’-/-h-ī- -------------- telach’i/ch’ī!
Appelle ! Appelez ! ደው---ይደውሉ! ደ___ ይ____ ደ-ል- ይ-ው-! ---------- ደውል! ይደውሉ! 0
t-l-ch-i/c-’-! t_____________ t-l-c-’-/-h-ī- -------------- telach’i/ch’ī!
Commence ! Commencez ! ጀ--! -ጀምሩ! ጀ___ ይ____ ጀ-ር- ይ-ም-! ---------- ጀምር! ይጀምሩ! 0
tel-ch-i--h’ī! t_____________ t-l-c-’-/-h-ī- -------------- telach’i/ch’ī!
Arrête ! Arrêtez ! አ-ም--ያቁሙ! አ___ ያ___ አ-ም- ያ-ሙ- --------- አቁም! ያቁሙ! 0
t----bi-b-! t__________ t-t-e-i-b-! ----------- tat’ebi/bī!
Laisse ça ! Laissez ça ! ተወ-!-ይተዉት! ተ___ ይ____ ተ-ው- ይ-ዉ-! ---------- ተወው! ይተዉት! 0
tat--bi/--! t__________ t-t-e-i-b-! ----------- tat’ebi/bī!
Dis ça ! Dites ça ! ተናገረው- ይና-ሩት! ተ_____ ይ_____ ተ-ገ-ው- ይ-ገ-ት- ------------- ተናገረው! ይናገሩት! 0
ta-’e-i/--! t__________ t-t-e-i-b-! ----------- tat’ebi/bī!
Achète ça ! Achetez ça ! ግዛው!--ግዙ-! ግ___ ይ____ ግ-ው- ይ-ዙ-! ---------- ግዛው! ይግዙት! 0
āb---i---rī! ā___________ ā-e-’-r-/-ī- ------------ ābet’iri/rī!
Ne sois jamais malhonnête ! በ-ፁም---ትታ-ኑ እን-ት--! በ___ የ_____ እ______ በ-ፁ- የ-ት-መ- እ-ዳ-ሆ-! ------------------- በፍፁም የማትታመኑ እንዳትሆኑ! 0
āb-t’i-i/--! ā___________ ā-e-’-r-/-ī- ------------ ābet’iri/rī!
Ne sois jamais insolent ! በፍፁም-እረባሽ እን----! በ___ እ___ እ______ በ-ፁ- እ-ባ- እ-ዳ-ሆ-! ----------------- በፍፁም እረባሽ እንዳትሆኑ! 0
ā-et’iri/-ī! ā___________ ā-e-’-r-/-ī- ------------ ābet’iri/rī!
Ne sois jamais impoli ! በፍፁም-ት---ያል--ችሁ --ዳትሆ-! በ___ ት__ ያ_____ እ______ በ-ፁ- ት-ት ያ-ሆ-ች- እ-ዳ-ሆ-! ----------------------- በፍፁም ትሁት ያልሆናችሁ እንዳትሆኑ! 0
de-il---y---w---! d______ y________ d-w-l-! y-d-w-l-! ----------------- dewili! yidewilu!
Sois toujours honnête ! ሁ-ጊዜ ታማኝ---ኑ! ሁ___ ታ__ ይ___ ሁ-ጊ- ታ-ኝ ይ-ኑ- ------------- ሁልጊዜ ታማኝ ይሁኑ! 0
de--li! -idew-lu! d______ y________ d-w-l-! y-d-w-l-! ----------------- dewili! yidewilu!
Sois toujours gentil ! ሁ--ዜ ጥ- ይሁኑ! ሁ___ ጥ_ ይ___ ሁ-ጊ- ጥ- ይ-ኑ- ------------ ሁልጊዜ ጥሩ ይሁኑ! 0
d---l-!-y-d-wilu! d______ y________ d-w-l-! y-d-w-l-! ----------------- dewili! yidewilu!
Sois toujours poli ! ሁ-ጊ--ትሁት ---! ሁ___ ት__ ይ___ ሁ-ጊ- ት-ት ይ-ኑ- ------------- ሁልጊዜ ትሁት ይሁኑ! 0
jemi-i!--i-e---u! j______ y________ j-m-r-! y-j-m-r-! ----------------- jemiri! yijemiru!
Rentrez bien chez vous ! በ--- -----ደረ-! በ___ ቤ__ ይ____ በ-ላ- ቤ-ዎ ይ-ረ-! -------------- በሰላም ቤትዎ ይደረሱ! 0
jemi------j-m--u! j______ y________ j-m-r-! y-j-m-r-! ----------------- jemiri! yijemiru!
Faites bien attention à vous ! እራ-ዎን ይጠ-ቁ! እ____ ይ____ እ-ስ-ን ይ-ብ-! ----------- እራስዎን ይጠብቁ! 0
jem-ri! -i----ru! j______ y________ j-m-r-! y-j-m-r-! ----------------- jemiri! yijemiru!
Revenez vite nous voir ! በ------መው-ይ---ን! በ___ ደ___ ይ_____ በ-ር- ደ-መ- ይ-ብ-ን- ---------------- በቅርቡ ደግመው ይጎብኙን! 0
ā--u-----a-’um-! ā______ y_______ ā-’-m-! y-k-u-u- ---------------- āk’umi! yak’umu!

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Les bébés peuvent apprendre des règles de grammaire

Les enfants grandissent très vite. Et ils apprennent aussi très vite ! On n'a pas encore étudié comment les enfants apprennent. Les processus d'apprentissage se déroulent automatiquement. Les enfants ne se rendent pas compte qu'ils apprennent. Pourtant, ils en savent chaque jour un peu plus. Cela se constate aussi pour le langage. Dans les premiers mois, les bébés ne peuvent que crier. A quelques mois, ils disent quelques mots courts. Puis les mots deviennent des phrases. A un moment ou à un autre, les enfants parlent leur langue maternelle. Malheureusement, cela ne fonctionne pas chez les adultes. Pour apprendre, ils ont besoin de livres ou d'autres matériels. Ce n'est qu'ainsi qu'ils peuvent apprendre la grammaire, par exemple. Les bébés apprennent la grammaire dès l'âge de quatre mois ! Des chercheurs ont enseigné des règles de grammaire d'une langue étrangère à des bébés allemands. Pour cela, ils leur passaient des phrases italiennes. Ces phrases contenaient des structures syntaxiques particulières. Les bébés écoutaient ces phrases pendant un quart d'heure environ. Après l'apprentissage, on repassait les phrases aux bébés. Mais cette fois, certaines phrases n'étaient pas correctes. Pendant que les bébés écoutaient les phrases, l'activité de leurs cerveaux était mesurée. Ainsi, les chercheurs pouvaient observer comment le cerveau réagissait aux phrases. Et l'activité cérébrale des bébés variaient selon les phrases ! Bien qu'ils ne les eussent apprises que brièvement, ils enregistraient les fautes. Bien sûr, les bébés ne comprennent pas pourquoi certaines phrases sont fausses. Ils ne se basent que sur les modèles sonores. Mais cela suffit pour apprendre une langue, du moins aux bébés…