वाक्प्रयोग पुस्तक

mr दुय्यम पोटवाक्य तर   »   ha Ƙarƙashin ƙaidodi tare da ob

९३ [त्र्याण्णव]

दुय्यम पोटवाक्य तर

दुय्यम पोटवाक्य तर

93 [tasain da uku]

Ƙarƙashin ƙaidodi tare da ob

तुम्हाला भाषांतर कसे पहायचे आहे ते निवडा:   
मराठी हौसा प्ले अधिक
तो माझ्यावर प्रेम करतो का? ते मला माहित नाही. B---sani b--k--ya-- so---. B__ s___ b_ k_ y___ s_ n__ B-n s-n- b- k- y-n- s- n-. -------------------------- Ban sani ba ko yana so na. 0
तो परत येणार असेल तर मला माहित नाही. B---sani--a--o-za---a--. B__ s___ b_ k_ z__ d____ B-n s-n- b- k- z-i d-w-. ------------------------ Ban sani ba ko zai dawo. 0
तो मला फोन करणार असेल तर मला माहित नाही. B-- ---i-ba -- ---ki-- ni. B__ s___ b_ k_ y_ k___ n__ B-n s-n- b- k- y- k-r- n-. -------------------------- Ban sani ba ko ya kira ni. 0
माझ्यावर त्याचे प्रेम असेल का बरं? Ya-a s--a? Y___ s____ Y-n- s-n-? ---------- Yana sona? 0
तो परत येईल का बरं? Za- d---? Z__ d____ Z-i d-w-? --------- Zai dawo? 0
तो मला फोन करेल का बरं? Z----ira---? Z__ k___ n__ Z-i k-r- n-? ------------ Zai kira ni? 0
त्याला माझी आठवण येत असेल का? याबद्दल मी साशंक आहे. I-a --ma--- ko --n---u-ani--. I__ m______ k_ y___ t________ I-a m-m-k-n k- y-n- t-n-n-n-. ----------------------------- Ina mamakin ko yana tunanina. 0
त्याची दुसरी कोणी मैत्रीण असेल का? अशी मला शंका येते. I-a mam-ki ko-y--a--- ---i. I__ m_____ k_ y___ d_ w____ I-a m-m-k- k- y-n- d- w-n-. --------------------------- Ina mamaki ko yana da wani. 0
तो खोटं बोलत असेल का? असा मनात प्रश्न येतो. I-a-m-mak-- ko kary--y--- yi. I__ m______ k_ k____ y___ y__ I-a m-m-k-n k- k-r-a y-k- y-. ----------------------------- Ina mamakin ko karya yake yi. 0
त्याला माझी आठवण येत असेल का बरं? Yana t--an-na? Y___ t________ Y-n- t-n-n-n-? -------------- Yana tunanina? 0
त्याची आणखी कोणी मैत्रीण असेल का बरं? S-i--ya-- d--wani? S___ y___ d_ w____ S-i- y-n- d- w-n-? ------------------ Shin yana da wani? 0
तो खोटं तर बोलत नसावा? G-s-----yak- -a-a? G______ y___ f____ G-s-i-a y-k- f-d-? ------------------ Gaskiya yake fada? 0
मी त्याला खरोखरच आवडत असेन का याची मला शंका आहे. I-----ak-a -o -ana-s---- -a ga-k-. I__ s_____ k_ y___ s_ n_ d_ g_____ I-a s-a-k- k- y-n- s- n- d- g-s-e- ---------------------------------- Ina shakka ko yana so na da gaske. 0
तो मला लिहिल का याची मला शंका आहे. I-a-sh-kka ko za- r------min. I__ s_____ k_ z__ r_____ m___ I-a s-a-k- k- z-i r-b-t- m-n- ----------------------------- Ina shakka ko zai rubuto min. 0
तो माझ्याशी लग्न करेल का याची मला शंका आहे. I-a-s--kk- k- --- -u-- ni. I__ s_____ k_ z__ a___ n__ I-a s-a-k- k- z-i a-r- n-. -------------------------- Ina shakka ko zai aure ni. 0
मी त्याला खरोखरच आवडते का? Kuna ts---a------na -o ------ga-ke? K___ t________ y___ s_ n_ d_ g_____ K-n- t-a-m-n-n y-n- s- n- d- g-s-e- ----------------------------------- Kuna tsammanin yana so na da gaske? 0
तो मला लिहिल का? Zai----uto--i-? Z__ r_____ m___ Z-i r-b-t- m-n- --------------- Zai rubuto min? 0
तो माझ्याशी लग्न करेल का? S-i- zai-a--- n-? S___ z__ a___ n__ S-i- z-i a-r- n-? ----------------- Shin zai aure ni? 0

मेंदू व्याकरण कसे शिकतो?

आपण लहान बाळ असतानाच आपली मूळ भाषा शिकलो. हे आपोआप होते. आपल्याला त्याची जाणीव नसते. तसंही, आपल्या मेंदूला शिकत असताना खूप साधावं लागतं. उदाहरणार्थ, आपण जेव्हा व्याकरण शिकतो तेव्हा त्याला भरपूर काम असतं! दररोज तो नवीन गोष्टी ऐकतो. त्याला सतत नवीन प्रेरणा मिळते. मेंदू मात्र, प्रत्येक प्रोत्साहन प्रक्रिया वैयक्तिकरित्या करू शकत नाही. त्यालाआर्थिकदृष्ट्या कृती करावी लागते! म्हणूनच, ते नियमितपणे स्वतःच्या दिशेने निर्देशन करत असते. मेंदू अनेकदा जे ऐकतो ते लक्षात ठेवतो. तो एखादी गोष्ट किती वेळा उद्भवते याची नोंदणी करत असतो. मग तो या उदाहरणातून, व्याकरणासंबंधीचा नियम तयार करतो. मुलांना एखादं वाक्य योग्य आहे की नाही हे कळतं. तथापि, ते तसं का आहे हे त्यांना माहित नसतं. त्यांच्या मेंदूला ते नियम शिकले नसतानाही माहित असतात. प्रौढ वेगळ्या पद्धतीने भाषा शिकतात. त्यांना आधीच त्यांच्या मूळ भाषेची रचना माहित असते. ह्यानेच नवीन व्याकरण संबंधीचा पाया तयार होतो. पण प्रौढांच्या बाबतीत शिकण्यासाठी शिकवण्याची गरज असते. जेव्हा मेंदू व्याकरण शिकतो तेव्हा त्याची एक निश्चित प्रणाली असते. याचे उदाहरण म्हणजे नाम आणि क्रियापद. ते मेंदूच्या विविध क्षेत्रांमध्ये साठवले जातात. ते त्यांची प्रक्रिया करताना मेंदूच्या विविध भागात सक्रिय असतात. साधे नियम देखील वेगळ्या पद्धतीने जटिल नियमांपेक्षा शिकले जातात. जटील नियमांमुळे, मेंदूचे अधिक भाग एकत्रितपणे काम करतात. नक्की मेंदू व्याकरण कसे शिकतो यावर अजून संशोधन झालेले नाही. तथापि, आपल्याला माहित आहे, तो प्रत्येक व्याकरण नियम पाठ करू शकतो…