ლექსიკა
უნგრული – Adverbs Exercise
-
KA
ქართული
-
AR
არაბული
-
DE
გერმანული
-
EN
ინგლისური (US)
-
EN
ინგლისური (UK)
-
ES
ესპანური
-
FR
ფრანგული
-
IT
იტალიური
-
JA
იაპონური
-
PT
პორტუგალიური (PT)
-
PT
პორტუგალიური (BR)
-
ZH
ჩინური (გამარტივებული)
-
AD
ადიღეური ენა
-
AF
აფრიკაანსი
-
AM
ამჰარული
-
BE
ბელორუსული
-
BG
ბულგარული
-
BN
ბენგალური
-
BS
ბოსნიური
-
CA
კატალანური
-
CS
ჩეხური
-
DA
დანიური
-
EL
ბერძნული
-
EO
ესპერანტო
-
ET
ესტონური
-
FA
სპარსული
-
FI
ფინური
-
HE
ებრაული
-
HI
ჰინდი
-
HR
ხორვატიული
-
HY
სომხური
-
ID
ინდონეზიური
-
KA
ქართული
-
KK
ყაზახური
-
KN
კანადა
-
KO
კორეული
-
KU
ქურთული (კურმანჯი)
-
KY
ყირგიზული
-
LT
ლიტვური
-
LV
ლატვიური
-
MK
მაკედონიური
-
MR
მარათჰი
-
NL
ჰოლანდიური
-
NN
ნინორსკი
-
NO
ნორვეგიული
-
PA
პენჯაბური
-
PL
პოლონური
-
RO
რუმინული
-
RU
რუსული
-
SK
სლოვაკური
-
SL
სლოვენური
-
SQ
ალბანური
-
SR
სერბული
-
SV
შვედური
-
TA
ტამილური
-
TE
ტელუგუ
-
TH
ტაილანდური
-
TI
ტიგრინია
-
TL
ტაგალური ენა
-
TR
თურქული
-
UK
უკრაინული
-
UR
ურდუ
-
VI
ვიეტნამური
-
-
HU
უნგრული
-
AR
არაბული
-
DE
გერმანული
-
EN
ინგლისური (US)
-
EN
ინგლისური (UK)
-
ES
ესპანური
-
FR
ფრანგული
-
IT
იტალიური
-
JA
იაპონური
-
PT
პორტუგალიური (PT)
-
PT
პორტუგალიური (BR)
-
ZH
ჩინური (გამარტივებული)
-
AD
ადიღეური ენა
-
AF
აფრიკაანსი
-
AM
ამჰარული
-
BE
ბელორუსული
-
BG
ბულგარული
-
BN
ბენგალური
-
BS
ბოსნიური
-
CA
კატალანური
-
CS
ჩეხური
-
DA
დანიური
-
EL
ბერძნული
-
EO
ესპერანტო
-
ET
ესტონური
-
FA
სპარსული
-
FI
ფინური
-
HE
ებრაული
-
HI
ჰინდი
-
HR
ხორვატიული
-
HU
უნგრული
-
HY
სომხური
-
ID
ინდონეზიური
-
KK
ყაზახური
-
KN
კანადა
-
KO
კორეული
-
KU
ქურთული (კურმანჯი)
-
KY
ყირგიზული
-
LT
ლიტვური
-
LV
ლატვიური
-
MK
მაკედონიური
-
MR
მარათჰი
-
NL
ჰოლანდიური
-
NN
ნინორსკი
-
NO
ნორვეგიული
-
PA
პენჯაბური
-
PL
პოლონური
-
RO
რუმინული
-
RU
რუსული
-
SK
სლოვაკური
-
SL
სლოვენური
-
SQ
ალბანური
-
SR
სერბული
-
SV
შვედური
-
TA
ტამილური
-
TE
ტელუგუ
-
TH
ტაილანდური
-
TI
ტიგრინია
-
TL
ტაგალური ენა
-
TR
თურქული
-
UK
უკრაინული
-
UR
ურდუ
-
VI
ვიეტნამური
-
გარეთ
გვერდებიან გარეთ დღეს.
იგივე
ეს ხალხი განსხვავებულია, მაგრამ იგივე ოპტიმისტურია!
ბევრი
მე ბევრი ვკითხულობ.
იქ
წამიდე იქ, შემდეგ კიდევ ჰკითხე.
სადაც არა
ეს ჯერები არასად არ წავა.
ხელახლა
ის ყველაფერს ხელახლა წერს.
რატომ
ბავშვები სურთ იცოდეს, რატომ ყველაფერი ისეა, როგორც ისეა.
ირგვევე
უნდა არ იყოს ირგვევე პრობლემა.
მასზე
ის ხის მარჯვენაზე ასწიერებს და მასზე კიდევანება.
გარეთ
სნიშნული ბავშვი არ უნდა წამიდეს გარეთ.
ძალიან
ბავშვი ძალიან შიმშილია.
