Разговорник

bg Отрицание 1   »   tr Olumsuz yanıt 1

64 [шейсет и четири]

Отрицание 1

Отрицание 1

64 [altmış dört]

Olumsuz yanıt 1

Изберете как искате да видите превода:   
български турски Играйте Повече
Аз не разбирам думата. Söz-üğü -n----y---m. S______ a___________ S-z-ü-ü a-l-m-y-r-m- -------------------- Sözcüğü anlamıyorum. 0
Аз не разбирам изречението. Cümle-i-a-l-m--o---. C______ a___________ C-m-e-i a-l-m-y-r-m- -------------------- Cümleyi anlamıyorum. 0
Аз не разбирам значението. An-am-----nl--ı--r--. A_______ a___________ A-l-m-n- a-l-m-y-r-m- --------------------- Anlamını anlamıyorum. 0
Учител Ö----me-----ke-) Ö_______ (______ Ö-r-t-e- (-r-e-) ---------------- Öğretmen (erkek) 0
Разбирате ли учителя? Öğ-e----i--n-ıy-- mu-u---? Ö________ a______ m_______ Ö-r-t-e-i a-l-y-r m-s-n-z- -------------------------- Öğretmeni anlıyor musunuz? 0
Да, аз го разбирам добре. E---, --u---rk--- -y- a--ı-o--m. E____ o__ (______ i__ a_________ E-e-, o-u (-r-e-) i-i a-l-y-r-m- -------------------------------- Evet, onu (erkek) iyi anlıyorum. 0
Учителка Öğr-t-en--ka--n) Ö_______ (______ Ö-r-t-e- (-a-ı-) ---------------- Öğretmen (kadın) 0
Разбирате ли учителката? Ö-----e-- -k-dın) -nlı--r musu--z? Ö________ (______ a______ m_______ Ö-r-t-e-i (-a-ı-) a-l-y-r m-s-n-z- ---------------------------------- Öğretmeni (kadın) anlıyor musunuz? 0
Да, аз я разбирам добре. Ev-t- on- -k---n)---i-anlıy---m. E____ o__ (______ i__ a_________ E-e-, o-u (-a-ı-) i-i a-l-y-r-m- -------------------------------- Evet, onu (kadın) iyi anlıyorum. 0
Хора i------r i_______ i-s-n-a- -------- insanlar 0
Разбирате ли хората? I-sa----ı--nlı--r-m-su-uz? I________ a______ m_______ I-s-n-a-ı a-l-y-r m-s-n-z- -------------------------- Insanları anlıyor musunuz? 0
Не, не ги разбирам съвсем добре. H--ı-- pe- -nla-ıy-ru-. H_____ p__ a___________ H-y-r- p-k a-l-m-y-r-m- ----------------------- Hayır, pek anlamıyorum. 0
Приятелка k-z -r-adaş k__ a______ k-z a-k-d-ş ----------- kız arkadaş 0
Имате ли приятелка? Kı- a-ka-aşı-ız var mı? K__ a__________ v__ m__ K-z a-k-d-ş-n-z v-r m-? ----------------------- Kız arkadaşınız var mı? 0
Да, имам. Evet,-v-r. E____ v___ E-e-, v-r- ---------- Evet, var. 0
Дъщеря kız--o--k k__ ç____ k-z ç-c-k --------- kız çocuk 0
Имате ли дъщеря? Kız ---uğ-nu- v-r m-? K__ ç________ v__ m__ K-z ç-c-ğ-n-z v-r m-? --------------------- Kız çocuğunuz var mı? 0
Не, нямам. Ha-ır,----. H_____ y___ H-y-r- y-k- ----------- Hayır, yok. 0

Изтегляне MP3 (.zip файлове)

MP3 български + турски (1-100) MP3 турски (1-100)

Слепите хора обработват речта по-ефективно

Хората, които не могат да виждат, чуват по-добре. В резултат на това, те могат да преминават през ежедневието по-лесно. Но слепите хора също могат да обработват речта по-добре! Многобройни научни изследвания са стигнали до това заключение. Изследователите накарали участниците в експеримента да слушат аудио-записи. Скоростта на записа била след това значително увеличена. Въпреки това, слепите участници в теста успели да разберат чутото. Зрящите участници, от друга страна, почти нищо не разбрали. Скоростта на говорене била твърде висока за тях. Друг експеримент също стигнал до подобни резултати. Зрящи и слепи участници в експеримента слушали различни изречения. Части от всяко изречение били манипулирани. Последната дума била заменена с безсмислица. Участниците в експеримента трябвало да оценят изреченията. Те трябвало да отсъдят дали изреченията са смислени или безсмислени. Докато работили върху изреченията, мозъците им били анализирани. Изследователите измервали определени мозъчни вълни. По този начин те можели да видят колко бързо мозъкът решава задачата. При слепите участници в теста, определен сигнал се появявал много бързо. Този сигнал показвал, че изречението е анализирано. При зрящите участници в теста този сигнал се появявал много по-късно. Защо слепите хора обработват по-ефективно речта, все още не е изяснено. Но учените имат теория за това. Те считат, че техния мозък използва конкретен мозъчен участък по-интензивно. Това е участъкът, с които зрящите хора обработват визуалните дразнители. При слепите хора този участък не се използва за гледане. Така че той е "на разположение" за други задачи. Поради тази причина, слепите имат по-голям капацитет за обработка на речта...