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66 [sessantasei]

Pronomi possessivi 1

Pronomi possessivi 1

66 [zesenzestig]

Possessief pronomen 1

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Italiano Olandese Suono di più
io – il mio / la mia i- – mijn i_ – m___ i- – m-j- --------- ik – mijn 0
Non trovo la mia chiave. I- vi-- -i-n-sle--el---et. I_ v___ m___ s______ n____ I- v-n- m-j- s-e-t-l n-e-. -------------------------- Ik vind mijn sleutel niet. 0
Non trovo il mio biglietto. Ik-vind --jn -r-in--a--je-n-et. I_ v___ m___ t___________ n____ I- v-n- m-j- t-e-n-a-r-j- n-e-. ------------------------------- Ik vind mijn treinkaartje niet. 0
tu – il tuo / la tua jij ---ou- - -e j__ – j___ / j_ j-j – j-u- / j- --------------- jij – jouw / je 0
Hai trovato la tua chiave? H-b j- ----leu-e--ge-on--n? H__ j_ j_ s______ g________ H-b j- j- s-e-t-l g-v-n-e-? --------------------------- Heb je je sleutel gevonden? 0
Hai trovato il tuo biglietto? Heb -e-j--t-e-n---rt---g-v----n? H__ j_ j_ t___________ g________ H-b j- j- t-e-n-a-r-j- g-v-n-e-? -------------------------------- Heb je je treinkaartje gevonden? 0
lui – il suo / la sua h---- --jn h__ – z___ h-j – z-j- ---------- hij – zijn 0
Sai dov’è la sua chiave? W-et j- w-a- zij--sl--te- i-? W___ j_ w___ z___ s______ i__ W-e- j- w-a- z-j- s-e-t-l i-? ----------------------------- Weet je waar zijn sleutel is? 0
Sai dov’è il suo biglietto? Weet--- -a-- z-j- trei---a--j----? W___ j_ w___ z___ t___________ i__ W-e- j- w-a- z-j- t-e-n-a-r-j- i-? ---------------------------------- Weet je waar zijn treinkaartje is? 0
lei – il suo / la sua zij --ha-r z__ – h___ z-j – h-a- ---------- zij – haar 0
Il suo denaro è sparito. Ha-r-ge---is--e-. H___ g___ i_ w___ H-a- g-l- i- w-g- ----------------- Haar geld is weg. 0
E anche la sua carta di credito non c’è più. E---a-r----dietka-rt--s-o----e-. E_ h___ k___________ i_ o__ w___ E- h-a- k-e-i-t-a-r- i- o-k w-g- -------------------------------- En haar kredietkaart is ook weg. 0
noi – il nostro wi--- ons w__ – o__ w-j – o-s --------- wij – ons 0
Il nostro nonno è malato. O--e--p- is-z--k. O___ o__ i_ z____ O-z- o-a i- z-e-. ----------------- Onze opa is ziek. 0
La nostra nonna sta bene. On-e--ma -s g-zo-d. O___ o__ i_ g______ O-z- o-a i- g-z-n-. ------------------- Onze oma is gezond. 0
voi – il vostro ju-li- ---u-lie j_____ – j_____ j-l-i- – j-l-i- --------------- jullie – jullie 0
Bambini, dov’è il vostro papà? K----r-n,-waar -s -u-l-e ---er? K________ w___ i_ j_____ v_____ K-n-e-e-, w-a- i- j-l-i- v-d-r- ------------------------------- Kinderen, waar is jullie vader? 0
Bambini, dov’è la vostra mamma? K--d--e-- wa---is------e-mo--e-? K________ w___ i_ j_____ m______ K-n-e-e-, w-a- i- j-l-i- m-e-e-? -------------------------------- Kinderen, waar is jullie moeder? 0

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Il linguaggio creativo

La creatività è oggi una caratteristica molto importante. Tutti vogliono essere creativi, perché la creatività viene percepita come sinonimo di intelligenza. Anche la nostra lingua mira ad essere creativa. Prima si aspirava a parlare nel modo più corretto, mentre oggi l’obiettivo è parlare con la massima creatività. La pubblicità e i nuovi mezzi di comunicazione ne sono un esempio. Essi indicano che, con la lingua, si può giocare. Da cinquanta anni assistiamo, dunque, alla crescita del significato della parola creatività. Perfino la ricerca si occupa ormai di questo fenomeno. Gli psicologi, i pedagoghi e i filosofi analizzano i processi creativi e definiscono la creatività come la capacità di generare qualcosa di nuovo. Così, un parlante creativo produce nuove forme di lingua cioè parole oppure strutture grammaticali. I linguisti riconoscono nel concetto di creatività il cambiamento della lingua. Non tutti comprendono i nuovi elementi linguistici. Per comprendere la lingua creativa, c’è bisogno di conoscere e di sapere come funziona la lingua. E occorre conoscere il mondo in cui vivono i parlanti di una data lingua. Solo in questo modo, si può capire ciò che essi intendono esprimere. Un esempio calzante è il linguaggio dei giovani. I bambini e i giovanissimi scoprono sempre nuove cose e nuove parole, ma gli adulti spesso non le comprendono. Oggi ci sono perfino dei vocabolari, che illustrano la lingua dei giovani. Dopo una generazione, sono già fuori moda! Il linguaggio creativo si può imparare e si possono anche seguire i corsi da appositi formatori. La regola più importante sarà sempre: fa’ parlare la voce che è dentro di te!