Rječnik
Naučite glagole – urdu
-
HR
hrvatski
-
AR
arapski
-
DE
njemački
-
EN
engleski (US)
-
EN
engleski (UK)
-
ES
španjolski
-
FR
francuski
-
IT
talijanski
-
JA
japanski
-
PT
portugalski (PT)
-
PT
portugalski (BR)
-
ZH
kineski (pojednostavljeni)
-
AD
adigejski
-
AF
afrikaans
-
AM
amharik
-
BE
bjeloruski
-
BG
bugarski
-
BN
bengalski
-
BS
bosanski
-
CA
katalonski
-
CS
češki
-
DA
danski
-
EL
grčki
-
EO
esperanto
-
ET
estonski
-
FA
perzijski
-
FI
finski
-
HE
hebrejski
-
HI
hindu
-
HR
hrvatski
-
HU
mađarski
-
HY
armenski
-
ID
indonezijski
-
KA
gruzijski
-
KK
kazaški
-
KN
kannada
-
KO
korejski
-
KU
kurdski (kurmanji)
-
KY
kirgistanski
-
LT
litvanski
-
LV
latvijski/letonski
-
MK
makedonski
-
MR
marati
-
NL
nizozemski
-
NN
nynorsk
-
NO
norveški
-
PA
punjabi
-
PL
poljski
-
RO
rumunjski
-
RU
ruski
-
SK
slovački
-
SL
slovenski
-
SQ
albanski
-
SR
srpski
-
SV
švedski
-
TA
tamilski
-
TE
telugu
-
TH
tajlandski
-
TI
tigrinja
-
TL
tagalog
-
TR
turski
-
UK
ukrajinski
-
VI
vijetnamski
-
-
UR
urdu
-
AR
arapski
-
DE
njemački
-
EN
engleski (US)
-
EN
engleski (UK)
-
ES
španjolski
-
FR
francuski
-
IT
talijanski
-
JA
japanski
-
PT
portugalski (PT)
-
PT
portugalski (BR)
-
ZH
kineski (pojednostavljeni)
-
AD
adigejski
-
AF
afrikaans
-
AM
amharik
-
BE
bjeloruski
-
BG
bugarski
-
BN
bengalski
-
BS
bosanski
-
CA
katalonski
-
CS
češki
-
DA
danski
-
EL
grčki
-
EO
esperanto
-
ET
estonski
-
FA
perzijski
-
FI
finski
-
HE
hebrejski
-
HI
hindu
-
HU
mađarski
-
HY
armenski
-
ID
indonezijski
-
KA
gruzijski
-
KK
kazaški
-
KN
kannada
-
KO
korejski
-
KU
kurdski (kurmanji)
-
KY
kirgistanski
-
LT
litvanski
-
LV
latvijski/letonski
-
MK
makedonski
-
MR
marati
-
NL
nizozemski
-
NN
nynorsk
-
NO
norveški
-
PA
punjabi
-
PL
poljski
-
RO
rumunjski
-
RU
ruski
-
SK
slovački
-
SL
slovenski
-
SQ
albanski
-
SR
srpski
-
SV
švedski
-
TA
tamilski
-
TE
telugu
-
TH
tajlandski
-
TI
tigrinja
-
TL
tagalog
-
TR
turski
-
UK
ukrajinski
-
UR
urdu
-
VI
vijetnamski
-
درست کرنا
استاد طلباء کی مضامین کو درست کرتے ہیں۔
durust karna
ustaad talbaa ki mazameen ko durust karte hain.
ispraviti
Učitelj ispravlja eseje učenika.
ہونا
کیا اُسے کام پر حادثے میں کچھ ہوا؟
hona
kya use kaam par haadsay mein kuch hua?
dogoditi se
Je li mu se nešto dogodilo u radnoj nesreći?
بنانا
بچے ایک لمبی مینار بنا رہے ہیں۔
banānā
bachē ēk lambi mīnār banā rahē hain.
graditi
Djeca grade visoki toranj.
مارنا
سائیکل چلا نے والے کو مارا گیا۔
maarna
cycle chalaane waale ko maara gaya.
udariti
Biciklist je udaren.
سننا
وہ اپنی حاملہ بیوی کے پیٹ کو سننے کو پسند کرتے ہیں۔
sunna
woh apni haamila biwi ke pait ko sunnay ko pasand karte hain.
slušati
Rado sluša trbuh svoje trudne žene.
محسوس کرنا
وہ اکثر اکیلا محسوس کرتا ہے.
mehsoos karna
woh aksar akela mehsoos karta hai.
osjećati
Često se osjeća samim.
حد مقرر کرنا
باڑیں ہماری آزادی کو محدود کرتی ہیں۔
had muqarrar karna
baarien hamaari azaadi ko mehdood karti hain.
ograničiti
Ograde ograničavaju našu slobodu.
دھیان دینا
ایک کو ٹریفک کی علامات پر دھیان دینا چاہیے۔
dhyaan dena
aik ko traffic ki alaamaat par dhyaan dena chahiye.
obratiti pažnju na
Treba obratiti pažnju na prometne znakove.
آسان کرنا
بچوں کے لیے پیچیدہ باتوں کو آسان کرنا ہوگا۔
asaan karna
bachon ke liye pecheedah baaton ko asaan karna hoga.
pojednostaviti
Djeci morate pojednostaviti komplicirane stvari.
قبول کرنا
کچھ لوگ حقیقت کو قبول نہیں کرنا چاہتے۔
qubool karna
kuch log haqeeqat ko qubool nahi karna chahte.
prihvatiti
Neki ljudi ne žele prihvatiti istinu.
پہنچانا
ہماری بیٹی تعطیلات میں اخبار پہنچاتی ہے۔
pahunchānā
hamārī bēṭī taʿṭīlāt mēṅ akhbār pahunchātī hai.
dostaviti
Naša kći dostavlja novine tijekom praznika.
