শব্দভাণ্ডার
লাতভিয়ান – ক্রিয়া ব্যায়াম
-
BN
বাংলা
-
AR
আরবী
-
DE
জার্মান
-
EN
ইংরেজী (US)
-
EN
ইংরেজী (UK)
-
ES
স্পেনীয়
-
FR
ফরাসি
-
IT
ইতালীয়
-
JA
জাপানি
-
PT
পর্তুগীজ (PT)
-
PT
পর্তুগীজ (BR)
-
ZH
চীনা (সরলীকৃত)
-
AD
আদিগে ভাষা
-
AF
আফ্রিকান
-
AM
আমহারিয়
-
BE
বেলারুশীয়
-
BG
বুলগেরীয়
-
BN
বাংলা
-
BS
বসনীয়
-
CA
কাতালান
-
CS
চেক
-
DA
ড্যানিশ
-
EL
গ্রীক
-
EO
স্পেরান্তো
-
ET
এস্তনীয়
-
FA
ফার্সি
-
FI
ফিনিশ
-
HE
হিব্রু
-
HI
হিন্দি
-
HR
ক্রোয়েশা
-
HU
হাঙ্গেরীয়
-
HY
আর্মেনিয়ান
-
ID
ইন্দোনেশিয়
-
KA
জর্জিয়ান
-
KK
কজাখ
-
KN
কান্নাড়া
-
KO
কোরিয়ান
-
KU
কুর্দিশ (কুর্মানজি)
-
KY
কির্গিজ
-
LT
লিথুয়ানীয়
-
MK
ম্যাসিডোনিয়ান
-
MR
মারাঠি
-
NL
ডাচ
-
NN
নাইনর্স্ক
-
NO
নরওয়েজীয়
-
PA
পাঞ্জাবি
-
PL
পোলীশ
-
RO
রোমানীয়
-
RU
রুশ
-
SK
স্লোভাক
-
SL
স্লোভেনিয়
-
SQ
আলবেনীয়
-
SR
সার্বিয়ান
-
SV
সুইডিশ
-
TA
তামিল
-
TE
তেলুগু
-
TH
থাই
-
TI
তিগরিনিয়া
-
TL
তাগালোগ
-
TR
তুর্কী
-
UK
ইউক্রেনীয়
-
UR
উর্দু
-
VI
ভিয়েতনামিয়
-
-
LV
লাতভিয়ান
-
AR
আরবী
-
DE
জার্মান
-
EN
ইংরেজী (US)
-
EN
ইংরেজী (UK)
-
ES
স্পেনীয়
-
FR
ফরাসি
-
IT
ইতালীয়
-
JA
জাপানি
-
PT
পর্তুগীজ (PT)
-
PT
পর্তুগীজ (BR)
-
ZH
চীনা (সরলীকৃত)
-
AD
আদিগে ভাষা
-
AF
আফ্রিকান
-
AM
আমহারিয়
-
BE
বেলারুশীয়
-
BG
বুলগেরীয়
-
BS
বসনীয়
-
CA
কাতালান
-
CS
চেক
-
DA
ড্যানিশ
-
EL
গ্রীক
-
EO
স্পেরান্তো
-
ET
এস্তনীয়
-
FA
ফার্সি
-
FI
ফিনিশ
-
HE
হিব্রু
-
HI
হিন্দি
-
HR
ক্রোয়েশা
-
HU
হাঙ্গেরীয়
-
HY
আর্মেনিয়ান
-
ID
ইন্দোনেশিয়
-
KA
জর্জিয়ান
-
KK
কজাখ
-
KN
কান্নাড়া
-
KO
কোরিয়ান
-
KU
কুর্দিশ (কুর্মানজি)
-
KY
কির্গিজ
-
LT
লিথুয়ানীয়
-
LV
লাতভিয়ান
-
MK
ম্যাসিডোনিয়ান
-
MR
মারাঠি
-
NL
ডাচ
-
NN
নাইনর্স্ক
-
NO
নরওয়েজীয়
-
PA
পাঞ্জাবি
-
PL
পোলীশ
-
RO
রোমানীয়
-
RU
রুশ
-
SK
স্লোভাক
-
SL
স্লোভেনিয়
-
SQ
আলবেনীয়
-
SR
সার্বিয়ান
-
SV
সুইডিশ
-
TA
তামিল
-
TE
তেলুগু
-
TH
থাই
-
TI
তিগরিনিয়া
-
TL
তাগালোগ
-
TR
তুর্কী
-
UK
ইউক্রেনীয়
-
UR
উর্দু
-
VI
ভিয়েতনামিয়
-
piedzīvot
Pasaku grāmatās var piedzīvot daudzas piedzīvojumus.
অভিজ্ঞান করা
আপনি রূপকথার বইগুলির মাধ্যমে অনেক অভিজ্ঞান করতে পারেন।
tērzēt
Skolēniem stundas laikā nedrīkst tērzēt.
চ্যাট করা
শিক্ষার্থীরা ক্লাসের সময় চ্যাট করা উচিত নয়।
radīt
Kas radīja Zemi?
তৈরি করা
পৃথিবীটি কে তৈরি করেছে?
nonākt
Kā mēs nonācām šajā situācijā?
পৌঁছানো
আমরা এই পরিস্থিতিতে কীভাবে পৌঁছেছি?
dzirdēt
Es tevi nedzirdu!
শোনা
আমি তোমায় শোনতে পারি না!
lietot
Pat mazi bērni lieto planšetes.
ব্যবহার করা
ক্ষুদ্র শিশুরাও ট্যাবলেট ব্যবহার করে।
doties ārā
Meitenēm patīk doties kopā ārā.
বেরিয়ে যেতে
মেয়েরা একসাথে বেরিয়ে যেতে পছন্দ করে।
kūpināt
Gaļu kūpina, lai to saglabātu.
ধূমপান করা
মাংসটি সংরক্ষণ করার জন্য ধূমপান করা হয়েছে।
atbildēt
Viņa atbildēja ar jautājumu.
উত্তর দেওয়া
সে একটি প্রশ্নের সাথে উত্তর দিয়েছে।
skaitīt
Viņa skaita monētas.
গণনা করা
সে মুদ্রাগুলি গণনা করে।
glābt
Ārsti spēja glābt viņa dzīvību.
উদ্ধার করা
ডাক্তাররা তার জীবন উদ্ধার করতে সক্ষম হয়েছিল।